2023年小学语文教研工作计划

发布 2021-11-22 23:50:28 阅读 5869

小学语文教研工作计划(最新)

一、指导思想:

认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,加强课程教学建设,积极探索素质教育的实践样本,以教学常规为基点,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以两校“一体化”管理为突破点,加强教学研究的力度,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,为进一步提高语文教学质量。

二、工作目标

1.制定科学的教研活动计划,组织序列性的有效教研,不断提升教师的专业能力。

2.优化教学常规,加强“六认真”检查,减负增效,进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修,使教师具有质量意识、规范意识、创新意识,推动语文教学质量和学生语文素养的提升。

3.结合学校课题,进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究,打造校本化、特色化的课程体系,提升教师的课程建设能力,打造学习型、研究型的教师队伍。

三、具体工作:

1.学习理论,提升理念。

(1)带领全组老师认真研读《课标》,熟知各个年段的教学目标;

(2)推荐阅读3-5本教学专著,组织青年教师交流阅读感受;

(3)推荐阅读教学杂志(《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等),让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。

(4)引导组内教师写教学随笔和工作日志,不断在反思中提升自己的教学理念。

2.实践课堂,提升能力。

(1)严格按照教研组计划、备课组计划,组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动,以研促教,以研兴教。

(2)认真织好本组教师开展主题研修,在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中,提升青年教师的能力,打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。

(3)组内教师共同开发主题课程,做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究,在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。

(4)借助“一师一优课,一课一名师”活动,促进教与学的行为变革,深化课堂品牌建设,使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课,一课一名师”晒课活动,全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。

3.细化常规,提高实效。

(1)认真备课,备教材,备学生,有教学反思,关注某一问题、关注课题研究、关注学生,还要进行二次备课。

(2)借力“青蓝工程”,师徒结对相互听课不少于10节,让年轻人成长之路走得快而稳。

(3)重视作业质量,研讨个性化习题,严格控制作业量,精简习题,切实减轻的学生负担。发挥集体的力量,研制语文“周周练”。

4.亮化阅读,融入“科幻”

大力推进阅读课程,各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》,做好做实每天的师生共读工作,夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点,开发微课程,提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。

每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材,从教材中捕捉科幻元素,进行嵌入式的科幻主题开发。

行事历: 二月份:

1.制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划

2.开展教研活动:明确本学期的重点工作

3.教学“六认真”超周备课抽查

三月份: 1.教学“六认真”普查

2.五年级督导

3.开展“一师一优课,一课一名师”活动

4.新教师“一月一汇报”

5.组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。

6.一年级绘本阅读指导教研活动

7.二年级通话教学教研活动

8.开展“三八”妇女展风采活动

四月份: 1.教学“六认真”互查

2.四年级督导

3.开展“一师一优课,一课一名师”活动

4.新教师“一月一汇报”

5.“一师一卷”期中调研(一、二年级语数英学科游园活动)

6.三年级科普童话教研活动

7.四年级短文阅读理解指导教研活动

五月份: 1.教学“六认真”抽查

2.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛

3.三年级组督导

4.新教师“一月一汇报”

5.五年级说理文教研活动

6.六年级非连续性文本教研活动

六月份: 1.教学“六认真”检查

2.做好教研组工作总结

3.汇总本学期课题研究资料

4.开展“一师一卷”工作

5.组织学生复习迎考

6.组织教师批改试卷,分析试卷

一、指导思想:

在校教导处的直接领导下,全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,认真贯彻太仓市教育局的工作意见,积极探索素质教育的实践样本,以教学常规为基点,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以两校“一体化”管理为突破点,加强教学研究的力度,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,为进一步提高教学质量。

二、工作目标

制定科学的教研活动计划,组织序列性的有效教研,不断提升教师的专业能力,使教师具有质量意识、规范意识、创新意识,具有课程组织实施的能力、推动教学质量提升和学生素质发展的能力、各种教育资源整合和充分利用的能力,打造学习型、研究型的教师队伍。

三、具体工作:

1.依托书籍,提升理念。

(1)带领全组老师认真研读《课标》,熟知各个年段的教学目标;

(2)推荐阅读3-5本教学专著,组织青年教师交流阅读感受;

(3)推荐阅读教学杂志(《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等),让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。

(4)引导组内教师写教学随笔和工作日志,不断在反思中提升自己的教学理念。

2.借助课堂,提升能力。

(1)严格按照教研组计划、备课组计划,组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动,以研促教,以研兴教。

(2)认真织好本组教师开展主题研修、在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中,提升青年教师的能力,打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。

(3)认真和组内教师共同开发主题课程,做实做好“科幻阅读”主题课程。

(4)借助“一师一优课,一课一名师”活动,促进教与学的行为变革,深化课堂品牌建设,使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课,一课一名师”晒课活动,全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。

3.做优常规,提高实效。

(1)认真备课,备教材,备学生,有教学反思,关注某一问题、关注课题研究、关注学生,还要进行二次备课。

(2)借力“青蓝工程”,师徒结对相互听课不少于10节,让年轻人成长之路走得快而稳。

(3)重视作业质量,研讨个性化习题,严格控制作业量,精简习题,切实减轻的学生负担。

4.主题开发,引领阅读。

大力推进阅读课程,各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》,以及学校的“科幻阅读”主题,做好做实每天的午读工作。鼓励语文教师人人寻找阅读研究点,开发微课程,提高学生阅读的效度与广度。

行事历: 九月份:

1.制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划

2.开展教研活动:明确本学期的重点工作

3.开展“一师一优课,一课一名师”申报、备课活动

4.新教师“一月一汇报”

5.教学“六认真”检查

6.储晓燕执教拼音教学研讨课

十月份: 1.教学“六认真”检查

2.六年级督导

3.组织学生参加太仓市、苏州市“三话”比赛

4.开展“一师一优课,一课一名师”活动

5.新教师“一月一汇报”

6.蔡庆执教作文教学研讨课

7.语文跨校教研

十一月份:

1.教学“六认真”检查。

2.“一师一卷”期中调研(一年级游园活动)

3.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛

4.三年级组督导

5.新教师“一月一汇报”

6.黄志萍老师执教科幻阅读研讨课

十二月份:

1.新教师“一月一汇报”

2.开展教研活动

3.开展第三届语文“牛牛杯”评优课活动

4.完成“一师一优课”所有活动

一月份: 1.教学“六认真”检查

2.做好教研组工作总结

3.汇总本学期课题研究资料

4.开展“一师一卷”工作

5.组织学生复习迎考

6.组织教师批改试卷,分析试卷

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教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。篇一 一 指导思想。本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向,以教师为主体,通过磨课 试课 上课等环节,充分发挥各年级备课组的作用,展现教研组研究 指导 服务的职能,以全面提高教学质量为目标,努...

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