一、指导目标：
1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况，设计心理活动，并按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康发展，愉快成长。
2、针对各班特殊幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、继续以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的快乐指数。
二、具体工作：
1、加强团队凝聚力；
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享；
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅；
4、做好教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
1）、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
2）、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
1）、通过心理活动，幼儿掌握寻找快乐的方法，学会自我调适。
2）、让幼儿学会变得坚强，勇敢的面对一切困难。
3）、让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，愿意为他人服务。
3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）
四、具体工作安排：
2—3月份。
1、心理健康教育工作布置；
2、心理健康教育活动计划安排；
3、班主任心理健康内容的相关培训；
4月份。1、小班年级组心理健康讲座；
2、中班年级组的心理健康讲座；
3、大班年级组的心理健康讲座；
5月份。1、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究；
2、班主任心理健康内容的相关培训；
6月份。1、教师心理健康讲座；
2、家长心理健康讲座。
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教师心理健康教育培训 一 时间 2015年10月26日。地点 会议室。主讲 赵会祥。内容 第一节 心理健康概述。一 何谓健康 1948年，世界卫生组织提出新的健康概念 健康是一种身体上，精神上和社会适应上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。也就是说，健康至少包括身体，心理和社会适应三方面。19...