2019下一年级级部计划

发布 2021-11-20 15:28:28 阅读 6541

2010-2011学年度第二学期。

一年级级部工作计划。

东胜区万佳小学。

二零一一年二月十九日。

一年级级部的教育理想:

让每一个与我相遇的孩子因我而幸福。

一、指导思想。

以《万佳小学三年(2010-2013)发展规划》为指导,本着坚持“以人为本,和谐致美,凸显特色,崇尚一流”的办学理念,围绕“文化涵养校园,特色铸就品牌”的学校管理策略,贯彻落实好学校各科室的相应的学期计划。

二、存在问题。

1、一年级级部的年青教师较多,因为很大一部分老师刚刚从学校毕业,他们的教育理念还相对不成熟;教学方法也需要逐步改进。

2、一年级级部的教师团队刚刚组建一个学期,团队共识还未形成。

3、一年级级部的新教育实验工作还未推行开。以学生成长为主、结合学生当下生命的教育理念还未得到认同。

三、学期目标。

1、根据学校的各科室计划,充分开展适合一年级儿童进行的各项活动。让学生真正喜欢学校、喜欢教室、喜欢老师。

2、努力提高教科研水平,集体备课做到教科室提出的“五备四同”。

3、读好书,促进一年级级部教师专业发展。

4、落实好新教育实验的“儿童课程”,保质保量完成学校课表规定的晨诵和绘本课程。鼓励年青教师建立班级贴。

5、根据德育处“一段一品位,一班一特色”的要求开展好班级文化建设。

6、举办好以级部为单位的家长开放日活动。

7、建立和谐的团队氛围,拥有团队的细节关怀,让同伴们有家的归宿感。增进队员的相互了解,悦纳他人,补己不足。

四、主要措施。

1、在参与学校各科室组织的学生活动时,我们将尽量保证这些活动适合一年级儿童的年龄特点,尽量使活动趣味化,让一年级儿童在玩中学,在学中玩儿。避免死板的单一的应试模式。

2、一年级级部团队组建时间短,新老教师教学水平参差不齐。本学期,我们将落实好教科室提出的“五备四同”方案。即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习;备同一个教案、上同一节课、研究同一堂课、保持同一个进度,使新老教师切实将最优化的教学设计落实到课堂中。

3、一所不读书的学校是不可想象的学校。为了提高一年级级部教师的专业发展水平,我们将在这学期切实读好苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。我们将通过实际教学中一个个问题的提出、讨论和解决过程,让新老教师在阅读中提升专业水平,在思考中促进专业阅读。

并做好读书心得的书写和交流和整理工作。

4、本学期,我们将努力落实好儿童课程。

首先,上好每周的读写绘。通过老师的大声朗读,让儿童同时也经历故事,在思考自己目前或者将来所要遭遇到的一些问题,而故事则告诉他该如何正确地作出道德上的选择。同时,他也在一遍遍地学习汉字、汉文学语法,学习一种简洁的、诗意的表达。

在评价上,我们要给所有学生以展示的平台:作品及展示本身就是最好的奖励。而且还要有倾向地表扬优秀作品(从多个维度)。

晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命。

通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及**感。 让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。

本学期的晨诵,我们将分系列进行。以春天的主题,夏天的主题,节日的主题以及生日送诗等不同形式展开。

在此基础上,我们将会尽可能地在每个班建立班级主题贴。让老师的生命和孩子的生命在那里留下成长的足迹。

5、班级文化是一个班级的灵魂,而不仅仅是一种对外的表演和展示。本学期,一年级将在打造班级文化方面下一些功夫,通过互相交流尽力让每个班级都形成充满内涵的班级文化。

6、家长开放日。

本学期,学校将家长开放日的活动完全下放到了每个级部,老师们就拥有了展示什么和怎样展示的权利。我们级部将用心对待开放日中的每一个环节,展示出每一个班级,每一位老师的不同风采。让开放日成为家校联系的起点,让每一位家长真正走进万佳的学校教育。

7、团队合作。

建立团队共同的愿景共同的愿景是企业团队精神建设的导航仪,有了共同的愿景才能让团队成员知道他们应干什么,才能让团队成员同心同德,为达到共同的目标而齐心努力。首先,我们将和级部所有老师们确立自己的愿景。遵循大家一致同意的共同规划,只有这样才能够使所有的人对愿景持认同和肯定的态度,才能使团队每一个人愿意尽最大的努力去完成。

要全方位进行沟通和交流沟通是合作的基础,级部内部要进行平等的沟通。在沟通中,保证沟通的双方是平等的,让老师们真切感受到“沟通无极限”;其次,沟通中要让各种观点相互碰撞,在交流碰撞中化解各种误会,使大家在沟通中建立相互信任、相互帮助的模式,让老师们的观点在沟通中一致,进而行动一致,最终价值观一致。

建立级部内部的潜规则1.领导的表帅作用。作为级部主任导要以身作则,带好头做好模范,以便引导老师们为级部的整体利益着想。

2.制度规范。一个强有力的团队,一定有一套完善的规章制度,没有规矩不成方圆。

要让有不同特长的老师们聚集在一起形成合力,就必须加强级部精神文化的建设,这样才能形成强大的凝聚力,从而使一年级级部的路越走越宽,越做越强。

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