第三章教育与社会的发展。
一、填空题。
1、影响教育事业发展的速度与规模的决定性因素是。
2、教育的领导权以及受教育的权利是由决定的。但教育具有。
3、教育对生产力的推动作用主要是通过两方面实现的和。
4、人力资本理论的提出者是美国经济学家。
5、教育的流动功能包括。
6、制约着人才培养的规格和教育结构的变化的是因素是。
7、教育的文化功能主要表现在： 。
8、人的实践活动对人的发展起着作用。
9、教育的相对独立性是指。
二、选择题：
1．决定教育的领导权的是（ ）
a．生产力 b．政治经济制度 c．文化 d．科学技术。
2．教育和经济的关系，总的来说是（ ）
a．经济决定教育，教育反作用于经济 b．教育决定经济，经济反作用于教育。
c．经济决定教育，教育对经济没有影响 d．教育决定经济，经济对教育没有影响。
3．直接决定教育目的的因素是（ ）
a．生产力 b．文化 c．科学技术 d．政治经济制度。
4．生产力对教育起（ ）
a．辅助作用 b．决定作用 c．主导作用 d．促进作用。
5．（ 水平决定教育的规模和速度。
a．政治经济制度 b．科学技术 c．生产力发展 d．文化发展。
6．一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（ ）
a．文化传统 b．受教育者的需求 c．生产力的水平 d．教育的规模。
7．社会生产力与教育内容的关系是（ ）
a．社会生产力制约所有教育内容 b．社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。
c．社会生产力与教育内容无关 d．社会生产力制约与意识形态有关的教育内容。
8．教育的经济功能受（ ）的制约。
a．社会经济制度 b．社会生产力水平 c．科学技术和文化背景 d．文化传统。
9．生产力发展水平决定着（ ）
a教育的领导权 b.受教育的权利 c.教育目的的性质 d.教育结构的变化。
10．决定教育目的性质的是（ ）
a．家长 b．学校 c．政治经济制度 d．文化传统。
11．对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）
a．专业结构 b．学科结构 c．科技结构 d．生产力水平。
12．提出高等教育大众化的要求在（ ）
a．第一次工业革命后 b．第二次工业革命后 c．第三次工业革命后 d．信息革命后。
13．提出普及初等教育的要求在（ ）
a．第一次工业革命后 b．第二次工业革命后 c．第三次工业革命后 d．信息革命后
14．能改变教育者观念的因素是（ ）
a．政治经济制度 b．科学技术 c．生产力 d．文化。
15．政治与教育内容的关系是（ ）
a．政治决定一切教育内容 b．政治决定与劳动能力有关的教育内容。
c．政治与教育内容无关 d．政治决定与思想意识有关的教育内容。
16．科学知识再生产的最主要途径是（ ）
a．社会科研机构的科研活动 b．生产领域的应用。
c．学校教育d．市场推广。
17．文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）
a．教育制度 b．教育规模 c．教育方法 d．学校课程内容。
18．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（ ）上。
a．教学思想 b．教学内容 c．教学方法 d．教学手段。
19．决定教育性质的根本因素是（ ）
a．社会生产力 b．政治经济制度 c．文化 d．意识形态。
20．首次提出“人力资本”理论的学者是 （
a 布鲁钠 b 赞可夫 c 舒尔茨 d皮亚杰。
21．“人力资本”理论创建于 （
a 2023年 b 2023年 c 2023年 d 2023年。
22．关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（ ）
a．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。
b．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。
c．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。
d．生产力的发展决定着受教育的权利。
23．影响受教育者的数量和教育质量的因素是 （
a 政治经济制度 b 科学技术 c 生产力 d 文化。
24．设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（ ）
a．生产力的发展决定着教育目的的性质。
b．生产力的发展必然引起教育结构的变化。
c．生产力的发展制约着人才培养的规格。
d．生产力的发展促进着教学方法发展与改革。
25．关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（ ）
a．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
b．教育是科学知识再生产的手段。
c．教育是发展科学的一个重要手段。
d．教育可以促进政治民主。
26．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（ ）再生产的重要手段。
a．生产力 b．人才 c．劳动力 d．科学知识。
27．“建国君民，教学为先”反映了教育与（ ）的关系。
a．政治 b．文化 c．经济 d．科技。
28．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（ ）
a．绝对独立性 b．相对独立性 c．历史继承性 d．生产性。
29．现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（ ）
a．教育是科学知识再生产的手段 b．教育是发展科学的一个重要手段。
c．教育要先于经济而发展d．教育是劳动力再生产的重要手段。
30．我国正式颁布《义务教育法》的时间是。
a.2023年 b.2023年 c.2023年 d.2023年。
31．教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（ ）
a．绝对独立性 b．相对独立性 c．历史继承性 d．生产性。
32．现代教育发展的根本动因是（ ）
a.政治需要 b.科技进步 c.生产力发展水平 d.产业革命。
33．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）
a.人口环境 b.社会生产 c.政治制度 d.自然环境。
34．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费，潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
a．科学性 b．价值性 c．生产性 d．未来性。
35．教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（ ）
a．教育具有历史继承性 b．教育是一种转化活动的过程。
c．教育具有相对独立性 d．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性36．《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（ ）
a．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养。
b．教育是发展科学的一个重要手段。
c．教育通过传播思想、形成**，作用于一定的政治和经济。
d．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性。
37．不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（ ）
a．百年大计，教育为本 b．今日的教育，就是明日的生产。
c．教育是一种“消费事业” d．今日的教育，就是明日的社会发展。
38．教育发展水平的最终决定性因素是（ ）
a.政治制度 b.生产关系 c.经济基础 d.生产力
39.人口的数量决定着教育事业的（ ）
a.质量 b.可能规模 c.规模 d.速度。
40、教育的文化功能受因素的影响。
a 社会经济制度 b 生产力水平 c 科学技术 d文化背景和文化传统。
41、教育的生物起源说与心理起源说的根本错误在于他们都抹杀了教育的。
a永恒性 b 历史性 c 继承性 d社会性。
42、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为。
a 经济发展先于教育发展 b 教育发展与经济发展同步
c 教育发展先于经济发展 d二者发展互不相关。
43、提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是
a论语 b理想国 c学记 d大教学论
三、简答题。
1．简述生产力对教育的制约作用。
2．简述教育对经济的反作用。
3．简述政治对教育的制约作用。
4．简述教育对政治经济制度反作用。
5．简述教育的文化功能。
6．简述教育的相对独立性。
8、为什么教育要以人为本，你认为在教育过程中应如何体现以人为本？
1）教育对象是人，教育是以影响人的身心发展为直接目的的活动。
2）教育活动的顺利进行和卓有成效，必须建立在人的身心发展规律的基础上。
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