教师招聘考试-教学法。
1、情景导入教学为学生创设了良好的环境,使学生能迅速进入角色。
2、讨论法:(包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论)这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话,使每一个学生都能积极地发表个人见解,激发学生学习兴趣和灵感。
3、讲授法和点拨法:由于初中学生接触文本的时间较短,生活经验和知识积淀有限,要理解( )有困难,所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景,以及进行简要的点拨非常必要。
4、点拨法。运用点拨教学法,以突破重点。运用点拨法,就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等,
5、多**演示法,辅以多**演示法,展示**,增强学生的直观感受;配乐朗读,以渲染气氛。
6、情景设置法。在本节课上,我充分利用课件展示创设情景,如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等,使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。
7、朗读教学法。新课标重视朗读,要求读出语气、语调和韵味。通过富有感情的美读课文,体会课文的意境,品味文章所表达的对大自然的热爱之情。
本篇课文语言简洁明快、质朴优美,在句式上长短整散搭配协调,字字句句都饱含作者的情感,基调欢快,有很强的节奏感,读起来朗朗上口。因此在本文的教学中,采用(初读、精读、品读),让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读,深入体会。
并将各种方式的读贯穿于整个课堂,让学生在读中学,学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴,只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。
因此我采用诵读法,主要有范读和学生自由朗读等形式。
8、教师引导、师生合作**法。充分发挥学生的主观能动性,让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法,开放学习,课堂应该尊重个性,鼓励创造。
因此,在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台,使学生在和谐的关系中、轻松的学习中个性得到发展。并且,也使学生在学习过程中能取长补短,学会如何与人交流,与其他人一起分享劳动成果,增强学习的自信心。
尝试教学法心得体会
参加上海尝试教学培训心得体会 曲满存。通过这次邱学华教授的尝试教学法培训,本人收获很大,邱学华同志长期从事小学数学的教学和研究工作。他在教育理论和教学实践中获得了丰硕成果,对我国小学数学教育的振兴和发展作出了重大贡献,尤其是他提出的 尝试教学法 他的尝试教学法集中反映了 以学生为主,教师为辅 的思想...
尝试教学法心得体会
尝试教学法的基本精神,可以用八个字来概括 先学后教,先练后讲。这是培养学生自学能力的一个比较有效的手段。其实每一种教学方法都有它的特殊的性质,有它积极的和消极的方面。尝试教学法也和其他教学法一样。认为尝试法是语文教学的唯一教学方法,以为它是婉莹灵膏,包医百病,到处乱贴,你是没有回事的 或者把尝试法凝...
尝试教学法心得体会
相信学生可以 自学 教师在讲授之前,让学生先自学 教师在讲解之前,让学生先做练习。与之相关的口号是 先学后教 先练后讲 尝试教学法 的意义在于 很多人可能会忘记了它的具体教学程序,但人们会普遍记住它提出的 先学后教,先练后讲 的基本精神。教学方法改革了,与之相适应的课堂教学结构也必须改革。旧的课堂教...