“教师才艺展示年”活动实施方案

发布 2021-11-16 16:08:28 阅读 5390

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为充分展示全县教师的独特才艺,点燃教育激情,提升综合素养和职业幸福感,构建学校文化特色,现制定“教师才艺展示年”活动实施方案。

一、指导思想。

1.一点一滴。台上一分钟,台下十年功。通过广泛宣传发动,力促全县教师全员参与,利用一点一滴的业余时间,进行才艺大练兵。

2.十步芳草。人各有其才,处处有人才。通过教师自荐、群众推荐等方式,挖掘每位教师深藏不露的绝活,让更多教师的独特技艺得到充分展示。

3.百里挑一。学校小舞台,乡镇大擂台。通过自下而上的活动开展,从校内海选,到乡镇为单位百里挑一的精选,淘出真金。

4.千岩竞秀。十八般武艺,样样显神威。

通过设立不同专题、不同组别的赛场,让全县身怀才艺的精英们登台亮相,让每次赛场成为文化盛宴,以全县各个社区、广场作为展评舞台,提高教师队伍的影响力。

5.万象更新。活动燃激情,才艺促创新。充分利用**、电视、宣传栏等多种平台展示宣传,点燃教师的生活激情,汇聚教师队伍的正能量,让东海教育之园万象更新。

二、活动安排。

(一)才艺练兵序幕(3月至6月)

1.召开县局动员会,启动“东海县教师才艺展示年”主题活动。

2.各校成立“教师才艺展示”活动领导小组,制定活动计划,完善保障措施。

3.各校通过国旗下讲话、宣传橱窗、教职工例会等形式,广泛宣传,并制定相关的考核和奖励细则,激励教师主动地才艺练兵。

4.县局和各校**,开辟“教师才艺展示”专栏,作为教师上传作品、**等才艺成果的平台。同时,各校开辟“教师才艺展示”宣传栏,每周定期张贴和更换教师的才艺成果的**。

(二)才艺自荐互荐(4月至7月)

1.各校制定“教师才艺”统计表,让教师自荐、群众推荐,挖掘每位教师深藏不露的绝活。才艺不限于唱歌跳舞等传统形式,而是拓宽才艺的外延,让更多教师的独特技艺得到充分展示。

2.各校领导小组针对“教师才艺”统计表进行整理,并分析本校教师的才艺分布状态,以便制定本校教师才艺展示的专业组别和展示活动的安排计划。

3.各县直学校、乡镇中小学根据教师才艺分布状况,制定教师才艺展示专业组别和展示活动的安排计划。

4.县局根据各校上报的教师才艺分布状况,对“教师才艺”的专业组别进行界定划分,制定县局教师才艺展示活动计划。

(三)百里挑一选拔(5月至7月)

1.各校进行教师才艺海选,并拍摄**、形成文字介绍或拍成**,在学校**、宣传栏内展示,彰显每位教师的个人魅力,在学生中形成良好的影响力。

2.各乡镇进行教师才艺比武,并拍摄**、形成文字介绍或拍成**,在社区、广场等公共场所宣传展示。

3.“六一”儿童节,师生互动联欢,展示才艺;各校举办“六一”演出,选出才艺出色的老师与学生同台演出,扩大教师影响力。

4.县局确定县才艺展示的组别和时间,各校上报参加县才艺比赛的教师名单。

(四)举办才艺盛宴(9月-12月)

1.教师节,与教师表彰大会同时举办教师才艺展,让全县的才艺精英们登台亮相,充分彰显我县教师的精神风貌和独特魅力。

2.国庆节,各校举行合唱比赛,每乡镇选一个队参加县比赛,以社区、广场作为展评舞台,赛场作为文化盛宴,扩大教师队伍的影响力。

3.其他单项比赛或展示活动陆续开展。团体比赛项目和个体比赛项目同时开展,专业组和业余组分开比武,老中青按年龄分组比武,让每个层次每个年龄段的老师都有自主展示和得到激励的快乐。

(五)宣传展示成果(2023年1月)

1.县**展示教师才艺的最终成果。

2.社区、学校的宣传栏内以**、文字等形式宣传才艺成果。

3.表彰主题活动中踊现出来的先进集体和先进个人。

4.总结经验,进一步规划下一年度我县教师幸福的教育之旅。

三、活动要求。

1.“实”“活”并举。教师才艺展示活动要扎实开展,从计划到落实,务实不务虚。

活动形式灵活,不一定非要比赛,也不一定非要舞台。才艺展示过程要真实,才艺类别要丰富,魔术、小品、**、哑剧等五花八门都可上阵,彰显活动的丰富性和趣味性,让教师体验活动的快乐。各校要解除禁锢,大胆创新,把活动抓实搞活。

2.“深”“浅”兼顾。活动要照顾不同年龄层次,考虑专业和非专业的区别。

老教师组,以开心为主;中年组,以独特为主;青年组,以比武为主。非专业组,才艺展示的标准不可过高,让其体验活动的乐趣;专业组,可用较高标准来激励,促进不断超越。

3.“点”“面”协同。每个教师的工作是点,学校常规工作是面。

教师的才艺练兵与学校的教育教学要同步进行。各校要给教师充足的时间进行才艺练习;教师必须在做好本职工作的基础上,有效利用业余时间练习才艺,协调好个人事务和学校工作的时间冲突。

4.“长”“短”互补。本次活动的开展,在短期内力争让每个教师充分认识到自己的长处,感受生活的丰富多彩;同时,力求在更长远的未来,每个教师都能把才艺练习变成生活新常态,形成自己独特的生活旨趣,提高生命质量和幸福指数。

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