悦来镇学校全面提升执行力活动实施方案为深入贯彻大邑县第十二次党代会第五次会议确定的“执行力提升年”的决策部署，全面提升执行力，创建人民满意学校，现依据《大邑县教育局关于开展“执行力提升年”工作的实施意见》等文件精神，制定我校全面提升执行力实施方案。一、指导思想以***理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以“执行力提升年”活动和“办人民满意学校”及“工作争先，服务创新、环境创优、效益创佳”主题实践活动为载体，着力解决工作效能和执行力方面存在的突出问题。以打造争先意识强、服务好、环境优、善创新、效益佳的优秀团队为目的，着力提升师生文明素质、学校文明程度及学校教育管理服务水平，全面提升执行力，各项工作争创一流。
二、目标原则（一）目标任务通过开展“执行力提升年”活动，进一步增强学校全体教职员工的发展意识、学习意识、法制意识、执行意识、责任意识、服务意识、效能意识，切实解决学校存在的执行力不够强、工作效率不够高、服务观念不够牢、工作作风不够实等问题，进一步严格工作标准、提高工作效率、确保工作质量，提升学校的社会声誉和人民满意度。（二）基本原则坚持把建章、立制贯穿始终，以制度抓规范的原则；坚持公开、公平、公正、客观的原则；坚持奖优罚劣，重在建设的原则；坚持定量与定性、主观与客观相结合的原则；坚持职责内工作与职责外工作相结合的原则。三、组织领导（一）成立“全面提升执行力”活动领导小组小组人员组成如下：
组长：王敏副组长：祁云赵建辉朱朝勋邓忠伟成员：
卿秀文任忠明陈江娜黄卫良吴家林吴忠贤戴庆亨领导小组办公室设在学校办公室，办公室主任由祁云同志兼任，日常工作由卿秀文同志负责。（二）加强**宣传通过会议宣传“执行力提升年”活动精神以及其在我校各项工作中的重要意义，促使教职员工深化创优意识，增强工作的主动性和自觉性，充分利用简报、宣传栏、网络等形式，广泛宣传“全面提升执行力”活动中涌现出的先进处室和先进工作者的感人事迹，宣传“全面提升执行力”和“一争三创”实践活动的新举措、新成效，推动“全面提升执行力”工作深入发展。四、范围及对象全体教职员工。
五、主要内容全面提升执行力，主要围绕以下两个方面实施监督、检查与问责追究。（一）提升执行力方面1、有无工作失当，服务态度恶劣，造成不良影响的问题；2、有无上班迟到、早退，擅离职守，工作日午间饮酒等行为；3、有无不坚持请销假制度。4、有无在工作时间上网聊天、下棋、打牌、**票等行为；5、有无对学校交办的工作扯皮、推诿、缓慢、拖拉，执行力不高等现象。
（二）优化学校发展环境方面1、是否存在向学生乱收费，让学生请客、送礼等以教谋私的行为；2、是否存在乱调整课时，代收费用不交学校财务和随便打骂学生等有违师德、师风的现象；3、是否存在服务态度恶劣，不善待学生，向学生公开承诺的事项没有兑现等问题。六、考评办法学校“全面提升执行力”活动考评工作，按照“统一组织、分工负责”的原则，由学校“全面执行力提升”活动领导小组办公室具体组织实施，以平时考核、目标考核和综合评议相结合，总分100分的办法进行。（一）平时考核（60分）平时考核由“全面提升执行力”活动领导小组牵头组织，通过明查暗访、举报投诉和各类信息反馈等途径组织实施。
平时考核坚持每周1次的不定期检查，检查的对象是各处室全体教职员工；检查的方式分为暗访、抽查、普查相结合；每月底由检查组对检查结果进行汇总，形成书面报告，提交校长、书记。平时考核情况要记录在案，年底进行汇总，成为年度平时考核成绩，平时考核成绩再以60%计入处室和个人“全面提升执行力”活动年度考核总成绩。（二）目标考核(20分)目标考核由学校“全面提升执行力”活动领导小组成员组成目标考核组。
考核组收集各处室在执行力提升工作、优化学校发展环境等方面的信息（必须有据可查的），对教职员工进行考核打分。目标考核每半年和年终各进行一次，两次考核均按50%的比例计入处室和个人年度“全面提升执行力”工作目标考核总分。目标考核总分由“全面提升执行力”活动考核办公室适时进行通报，并以20%的比例计入处室和个人“全面提升执行力”工作年度考核总分。
（三）综合评议（20分）每年年终组织综合评议。由学校“全面提升执行力”活动领导小组负责制定考核细则，并组织测评和成绩汇总，综合评议以20%的比例计入处室和个人“全面提升执行力”活动年度考核总分。七、结果运用实行“全面提升执行力”活动与评选省级、市级先进，十佳教师，三星文明教工相结合，与提拔使用干部相结合，与教职员工的绩效工资相结合。
学校还将设立贡献奖和突出贡献奖，对学校做出贡献的人员进行物质和精神奖励。真正体现干多干少不一样、干好干坏不一样，多方调动全体教职员工的工作积极性。（一）“全面提升执行力”活动与干部使用挂钩1、受到校级通报表彰的处室，在评优、评先，职称评定名额上予以倾斜。
2、对工作责任心强、勤勉尽责、工作作风好、工作成绩突出，且连续三年以上被评为优秀的人员，在学校中层干部选聘中，优先提拔使用。3、对在“全面提升执行力”活动中年度考核连续两年排后处室，将对其负责人通报批评并进行工作调整。（二）“全面提升执行力”活动与经济利益挂钩1、对工作责任心强、勤勉尽责、工作作风好、成绩突出，年度考核优秀的教职员工，学校予以通报表彰，连续两年被表彰的，正式职工提升其绩效工资，合同制职工晋升工资。
2、对在“全面提升执行力”活动中获得贡献奖，突出贡献奖的个人进行通报表彰和物质奖励。八、主要措施（一）领导垂范领导带头是全面提升执行力的关键。校领导和各处室中层干部都要在执行力提升方面要身先士卒，做出表率，并亲自督察自己分管处室的执行力提升情况。
（二）明查暗访“全面提升执行力”活动领导小组随时对各处室进行明查暗访。对于在明察暗访**现问题的处室和个人随时进行通报批评。（三）奖罚制度对于在“全面提升执行力”活动**现问题的处室和个人进行相应的处罚。
凡被学校“全面执行力提升”活动领导小组在明察暗访时，发现在提升执行力和优化学校发展环境两个方面中存在问题的，一次，对责任人进行诫勉谈话，并取消其评选省级、市级先进，十佳教师，三星文明教工的资格，两次，对责任人提出警告批评，并不得享受年终奖金，其所在处室不得参与当年优秀处室的评选活动。三次，责令责任人调出本单位或予以辞退。凡被上级督查小组发现问题的，一次，对责任人进行警告处分，两次，责令其调出本单位或予以辞退。
对于在“全面提升执行力”活动中表现突出的处室和个人则给予物质和精神奖励。以上方案从2024年3月30日开始实施，希望各处室全体教职员工要严格要求自己，遵守工作纪律，加强作风建设，提高工作效率，全面提升执行力。
大邑县悦来镇学校。
2024年3月30日。
学校对教师全面提升的考评方案
一 问题的提出。在未进行学校经费改革和对教师发放绩效工资之前，在我校内流行着一种 进完高级，万事大吉 的思想。具体表现为，有些教师晋升为高级后，遇到困难往后退，遇到活动往外推，教育科研不求功，但求无过保其位。一 问题的提出。在未进行学校经费改革和对教师发放绩效工资之前，在我校内流行着一种 进完高级，...
学校对教师全面提升的考评方案
一 问题的提出。在未进行学校经费改革和对教师发放绩效工资之前，在我校内流行着一种 进完高级，万事大吉 的思想。具体表现为，有些教师晋升为高级后，遇到困难往后退，遇到活动往外推，教育科研不求功，但求无过保其位。随着这种思想的扩散与蔓延，教师不思进取，产生了一系列的链锁反应，对学校的发展与提高极为不利。...
“提升学校教师课程执行力”实施方案
南京市科利华中学。一 依据。十二五 时间，学校制定了 后绿色课程规划 具体内容是基于学校 创设优良学习生态，为学生优质发展奠基 之办学理念，融合后现代课程观的诉求，确立 让每一个学生在这里自由呼吸 的课程理念，以培养 雅气质，宽胸怀 勤学习，善思考 会健身，乐生活 的阳光学子为课程目标。而本方案的制...