设计意图：
如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。
我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为**的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等**语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验**的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。
活动目标：1、情感目标：能在**活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加**活动。
2、认知目标：复习c大调音阶中的do、 re、 mi。
3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。
活动准备：1、 钢琴、磁带、三用机。
2、 场地布置： 五线谱图。
3、 黑板（上面贴好图案）一个。
4、 小动物**若干，彩绳三根。
活动过程：1、律动《do、re、mi》入场。
师：今天，我们要到**王国去玩，走吧……
2、复习节奏小儿歌。
3、听力游戏：小钢琴唱歌。
师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什么样的声音？
（3 1 | 3 1 | 3 3 | 1—||高、低、快、慢。
4、音符宝宝做游戏。
小手会唱歌（配钢琴伴音）；
师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！
do、 re、 mi，） mi、re、do，）
谁的声音高。
师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。
用小线来唱歌（出示三根彩绳）
上面的线应该是什么声音？中间的线是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！
小动物做游戏（出示贴好图案的黑板）
师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的？
跳谱游戏（配钢琴伴音）
师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀？
a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi
b 请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi
5、 以《do、 re、 mi》自然结束活动。
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