教学资料参考范本。
幼儿园小班主题活动教案：我的选择。
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幼儿园幼儿园小班主题活动教案：我的选择，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。
大组活动：我的选择。
1.借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。”
2.教师出示一些场景**，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的**说：
“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说：
“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。
3.利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的**，问幼儿：
“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢是自己忍着还是告诉教师”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中**，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的**。
接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样”孩子。
们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的**，又弹出一张小兔哭着尿裤子的**。教师指着**总结：我们的选择不同，结果就会不同。
过渡环节。教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的**。想去哪个活。
动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。
区域活动。
1.益智区——规则配对游戏。
为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。
2.艺术区——手印树。
为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。
最后教师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。
3.戏剧表演区——规则我会做。
教师准备一个摸箱和一些规则**，内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观察**中的内容，然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。
4.科学发现区——健康食物分类。
教师准备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。
请幼儿看这些食物**，选择出有益的食物，制作健康食物拼贴画。
5.**区——**分享。
幼儿从家中带来自己喜欢的**，在**区中**。教师首先**自己喜欢的**，然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个**，和他们说一说听到这个**的想法。接下来**幼儿带来的**，鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个**的原因。
6.户外活动区——建立户外活动公约。
教师准备ipad、笔和大白纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成**或者**，例如：玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。
教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”，并将讨论的规则记录在白纸上。
小组活动：我该选择这样做。
教师出示一个摸箱，请小朋友摸一张**，说一说**上的内容，判断**行为的对错，如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。
活动材料可以提供到戏剧表演区，鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。结束环节。
给孩子们读《做选择与交朋友》的故事，引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。
家庭拓展。家长与幼儿商量家庭生活公约，记录下来，并贴在家中一起遵守。
年幼儿园小班主题活动教案我的选择
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