一、指导思想：
为实施“科教兴国”战略，贯彻落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》 ，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点开展科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神，争创科技教育特色校，为全面推进素质教育奠定基础。
二、活动原则：
立足“普及性” 、提高性” 、创造性”的原则，广泛发动全体师生积极参与，突出“科技给我力量，创新伴我成长”主题，与课程改革相结合，培养青少年的创新精神和实践能力，推进学校素质教育。
三、活动时间：
四、活动主题：
放飞梦想，提高科学素养”
五、参与人员：
全校师生。六、组织机构：
成员： 全体科学老师、各班班主任。
七、实施单位：
教导处、各年级段、科学教研组。
八、活动内容。
1. 科普宣传活动。
2.“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。
3．科技制作、科技**和科技实践活动。
4．小学生科幻画评选及电脑科技作品评选活动。
5．科普知识宣传教育和竞赛活动。
6.开展读书（名著、科普书籍等）活动。
九、具体活动及责任人。
一）科技制作、科技**评比活动、科幻画评选及电脑科技作品评选活动、科普宣传、展览活动：
1.科普宣活动：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围， 要求各班级在 10月 10日前出一期以科技节为主题的黑板报，学校组织专人进行评比。（张建强主任负责）
2.“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。
时间：10月20日～11月10日
参加对象：全校师生（
3.科技制作、科技**和科技实践活动。
时间：11月11日～11月20日
参加对象：全校师生
4.小学生科幻画评选及电脑科技作品评选活动。
时间：11月21日～12月10日。
参加对象：全校各班级
5.科幻画优秀作品评选。
时间：12月11日～12月20日。
参加对象：全校各班级
6．科普知识竟赛。
时间：（12月21日～12月30日）
参加对象：全校各班级
其它要求另行通知。
二）科技活动总结大会。
时间：1月下旬地点：二楼会议室。
参加对象：全体教师。
内容：活动总结、颁奖等。
十、几点说明：
1、所有评奖结果，学校将对在科技节活动中评选出的一等奖，二等奖，获奖者将分别授予证书及奖品（奖品由总务处负责提供。）
2、在科技节中表现突出的班级和个人，将被学校授予 “优秀科技班干部”、“科技活动先进班级”、“科技教育先进个人”的称号。
3、科技活动中需要的相关材料，各负责人要提前与总务处协调，保证供给。
4、各相关活动的负责人，各负其责，确保活动顺利完成。
二十一中年科技节活动计划。
一、活动目的：
为培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力，集中展示我校各学科各类科技活动的优秀成果，发现和培养各科各类科技后备人才，传播科学精神和科学方法，进一步推进素质教育。同时，营造我校科技教育氛围，挖掘教师在科技活动中的指导潜能。努力超越自我，使本次科技节比前一届更上一层楼。
二、活动主题：
体验创新成长。
确定这一主题在于为学生的个性发展搭设平台，使学生在全面发展的基础上，展现个性，探索科学奥秘，鼓励学生在成长过程中，学会发现科学问题，从而培养创新精神和实践能力，提高全体学生的科学素养和科技素质，结合社会实际，注重自然、低碳，做到“在实践中体验、在体验中创新、在创新中成长。”
三、活动口号：
科技创新，明天因你而精彩。
四、活动对象：
全校师生。五、活动形式：
科技体验活动、科普展示、竞赛评比、成果展示。
六、活动时间：
2月中旬至5月上旬。
七、活动内容。
1、科技创新、科技发明、创新技术等。实物展示需配文字说明，无实物的可以以**形式展现，**在以内，可以是小组作品或个人作品（每小组不超过3人）。时间：2月10日～2月20日
参加对象：3——6年级（ 班主任老师负责）
2、科学研究小**。（以内，需具备科学研究小**的各要素，可为2人小组作品，也可以是个人作品。）时间：2月20日～3月10日
参加对象：3——6年级（ 班主任老师负责）
3、科技实践活动报告。（以内，报告需真实，文体符合，内容详实，可以是4人以内小组作品，也可以是个人作品。）青少年科技实践活动是青少年以小组、班级、学校、或校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习、社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践活动。
时间：3月20日～3月30日
参加对象：3——6年级
4、“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。
时间：4月10日～4月20日
参加对象：全校师生
5、科技（劳技）制作。时间：4月20日～4月30日
参加对象：3——6年级
6、科技幻想画。时间：5月6日～5月10日
参加对象：3——6年级
7、科技手抄报。时间：5月10日～5月20日
参加对象：3——6年级
八、奖励办法：
单项奖：每类或每科单项奖根据参加人数设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，颁发证书。对于有“创造小发明”及表现突出的学生授于“科技创新标兵”荣誉称号并颁发证书。
霓虹灯为什么会发出五彩斑斓的光呢？
黄昏时分漫步在街头，看见街道上醒目的广告牌上闪烁着五颜六色的霓虹灯，在繁华的街道上成了一道亮丽的风景线。顿时，在我的脑海里涌出了一个奇怪的问题---霓虹灯为什么会发出五彩斑斓的光呢？
这个问题勾起了我的一片好奇心，到底是什么使霓虹灯发出七彩的光呢？我决定要探个究竟。于是，我决定找个样品来研究研究。
我到商店里买回一个透明的霓虹灯，小心翼翼的拆开包装盒，发现里面是一个玻璃管，全透明的，当我准备继续观察下去的时候却发现里面什么也没有了。从匆匆跑回商店询问，老板告诉我霓虹灯本身就是这样的。于是我回家插上电源，准备观察它的颜色，但它没有亮。
怎么会这样呢？我又一次陷入了沉思。终于，在又一次的询问中找到了答案。
原来霓虹灯需要一万伏至一万五千伏的电压才能使它发光。怎么点亮霓虹灯的问题解决了。那它为什么会发出彩色的光呢？
原来，灯管内注入了惰性气体---氦，氖，氩，氪，氙，这几种气体在灯管内受到电压辐射而发光，在不同型号的灯管内注入不同的气体而产生的颜色也不一样。在光管型霓虹灯里注入内氦气会发出粉红色的光；注入氖气会发红色的光；注入氩气会使它发出浅蓝色的光。
小小的霓虹灯竟有如此多的奥妙，我想今后的霓虹灯会更加先进，把世界装扮的更加美丽多彩。
煤气灶为什么会出现红色的火焰。
五年级一班李军毅。
我只知道煤气灶会喷出蓝色的火焰和红色的火焰，总觉得是一件天经地义的事情，但科学事实证明，这小小的两个火焰还有一番大学问呢！
暑假的一天早上，我在刷牙洗脸，妈妈在一旁煮早餐：两个香肠包、两个煎蛋和一瓶蛋奶。在无意中，我发现，那锅下面蓝色的火焰中不时会闪现出红色的火焰。
这是为什么呢？事后，我便向妈妈请教，谁知妈妈也不知道为什么。于是我便向家里的“博士”爸爸请教，爸爸听了我的疑问，笑了，便把我领到灶台边，开始解答我的疑问。
“首先，先说说红色火焰出现的原因。”爸爸说。“一个原因是煤气灶的风口关得太严了，进到灶里的空气太少了。
顺便说一句，风口也不能开的太大，要不然红色的火焰还是会出现。”边说，边用手指着煤气灶底下的一个地方，这个地方就是控制风口开关大小的地方。“还有另一个原因，就是出火口的灰尘太多了。
”这时，我又问爸爸：“爸爸，这种火红色的火焰有什么危害吗？”爸爸回答道：
“这火焰会使锅底结起一层黑糊糊的东西，这东西会影响传热，那我们就得花更多的煤气把它烧熟，造成浪费。为了杜绝这种现象，我要教你“消灭”这种红色火焰。”我听了，有点晕晕的感觉。
“把煤气灶打开。”于是，我便把煤气灶的打火钮按了下去，并往左扭了一下。顿时，蓝色的火焰升了起来。
爸爸说：“这种情况说明恰到好处了。”接着，他又说你“把风口的开关向左扭到尽头试试。
”谁知，我刚照办，一些红色的火焰便取代部分蓝色火焰，出现在我们眼前。爸爸说：“这种情况就说明要调整了。
把开关扭回刚才的位置。”果然，我一照办，所有的火焰立刻又都是蓝色的了。哇！
真不愧是“博士”爸爸，一下把我还不懂的事情全都解决了，真厉害！姜还是老的辣！
瓶盖打开了。
五年级二班李金鑫
这个事还是发生上个学期，记得那时天气越来越冷了，我看到好多同学都用上了保温杯，听他们说这种保温杯一天都能保温呢。我央求妈妈也给我买一个，于是在星期天妈妈给我买了一个蓝色带**的保温杯。看着这个杯子我真有点爱不释手，真想这会就是星期一多好，好向我的同学炫耀一下。
难熬的一夜终于过去了，第二天妈妈一早专门为我烧了开水，并倒了满满的一杯子水。下课了，我拿出了杯子想品尝一下我的水，可是盖子怎么也打不开了，我还特地请了我班的几个大力士给帮忙，也是无济于事。我急得团团转，谁都打不开，怎么办呀？
我想这里面是不是有什么道道，还是去问我的科学老师吧。
当我把原因说给科学老师听了之后，她说杯盖打不开是和大气压有直接关系的。当杯外大气压大于杯内气压时，杯盖被紧紧压住，所以打不开；当杯外和杯内气压平衡时，杯盖就容易打开了。你现在可以把热水淋在杯盖上，过一会儿你用着不费多大力气就可以打开了！
我听得有点半信半疑，拿着杯子来到学校的热水管处，在杯子上面浇了一阵热水。
等了一会，我想试一试，奇迹出现了，就连我班大力士也打不开的瓶盖，在我这里却没用多大力气就打开了。我高兴极了，立即把这个喜事告诉了大家，同学们都说回家也要试一试，我的心里也是这么想的。
下午回家之后，我把杯内倒满开水，立即把盖子盖紧，30分钟以后，任我怎么拧有打不开。于是我把热水淋在杯盖上，过一会儿，我不费多大力气就打开了！我的心里不由得更加佩服我的科学老师了，我想长大之后也要当一名科学老师。
鸡蛋秘密。五年级四班庄新宇。
那时我在家上网查资料，看到了一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。
这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。到了中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈答应了，让我去打两个鸡蛋。我先从冰箱里拿了两个鸡蛋，然后拿了一个大碗，看着鸡蛋，我心想：
试验的好机会来了。第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。第二个鸡蛋，为了防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心。
这时，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出了汗。鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前，我双眼一闭，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。
第一回合的“失利”没有让我气馁，我准备进行第二回合。第二回合，我吸取了“教训”,我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全身力量去捏鸡蛋。尽管我使出了九牛二虎之力，可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候，它却安然无恙地在我手中。
这让我又懊恼又惊奇，我只好去问在旁边的妈妈。
科技节能宣传实施方案
方案预案 姓名。单位。日期 年 月 日。一 活动时间和主题。活动时间 xx年6月15日至21日。活动主题 践行节能低碳，建设美丽家园。二 活动目的。通过形式多样的节能宣传周系列活动，展现我局节能减排的成绩，进一步表明我局落实节能减排 创建节约型公共机构示范单位的信心与决心，进一步树立我局积极倡导绿色...
科技节能宣传实施方案
一 活动时间和主题。活动时间 20xx年6月15日至21日。活动主题 践行节能低碳，建设美丽家园。二 活动目的。通过形式多样的节能宣传周系列活动，展现我局节能减排的成绩，进一步表明我局落实节能减排 创建节约型公共机构示范单位的信心与决心，进一步树立我局积极倡导绿色办公和绿色出行的良好社会形象。三 活...
小学生读书活动实施方案
中心小学 依法治国 读书教育活动方案 为深入学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，深刻理解 总书记就 法治中国 建设作出的系列重要批示和重要讲话，广泛宣传 依法治国 的基本内涵和本质要求，将 推进法治中国建设 确立为我国新时期法治建设的新目标和全面深化改革的重大内容，积极培育和践行社会主义核心价值...