“课内比教学”活动方案。
一、指导思想。
围绕省教育厅“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”活动主题，每学年开展一次。
课内比教学”活动，深入推进学校备课组建设，将校本教科研的中心放到课堂教学与教改中，切实推进我校课堂教学改革，着力打造高效课堂，促进教师专业化发展和学生健康成长。通过“课内比教学”活动，在“比”中促进共同提高，在“比”中促进共同发展，比出基本功，比出精气神，比出高效能。
二、工作目标。
1、以比促研，聚焦课堂教学，打造绿色课堂。在教学比武中深入推进教学研究活动，以促进教师不断更新教学观念、规范教学行为，改进学生学习方法，将课堂教学改革落到实处，促进课堂教学质量不断提高。
2、以比促训，锤炼教师基本功，建设新型教师队伍。引领教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，使全校教师队伍素质得到整体提高，促进教师专业发展取得实效。
3、以教促学，营造和谐教育，促进学生健康成长。遵循教育教学规律，一切为了学生的健康成长，促进学生自主活泼发展。
三、活动内容。
课内比教学”活动主要包括“讲课”和“说课”两个环节。为保证“上课”、“说课”比武不流于形式，达到真正促进教师专业成长的目的，学校将围绕“上课”、“说课”相继开展一系列教学研究活动，与常规教学活动结合起来，通过说课、讲课、评课、研讨、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
讲课”活动。包括教研组常态课、分学科示范课和学校观摩课等“公开比武”形式。“讲课”重点展示教师的基本教学素养，包括教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等教学基本功，新课改理念下的教学观念与知识技能，“以学生为中心”教学模式下的教学设计与教学组织实施能力等专业素养。
说课”活动。包括课前、课后说课，课后反思，专家点评，集体研课等多种形式。“说课”重点说对课标及教材的理解，说对学生基础及特点的分析，说教学方法和手段的选用，说教学目标及教学策略，说教学过程的设计等。
四、活动安排。
1、分教研组开展比武活动。分年级组和学科教研组开展集体备课、研课、拜师学艺活动，赛课以“教研课”形式呈现，年级组长提前一周将教师“上课”、“说课”信息上报教科处，学校安排进行巡查。“组内赛课”采取小组全体成员互评方式打分排序，各教研组长负责整理打分表，统分上交教导处。
其余教师必须参加观摩，做好听课笔记，并回教研组进行研讨，并对课堂教学进行点评。
2、学科推荐。各学科按学校分配的名额推荐教师参加全校教师教学比武活动。
3、结合常规教学开展研讨活动。将分学科教学比武与教科研中心组、青年协作组研课活动结合起来，充分发挥学校教科研中心组及教研组的引领指导作用，引导广大教师深入**课堂教学规律，通过本片全体教师参与研课、评课，将“教学比武”变为“学科示范课”，促进教师之间的相互学习和交流。
4、开展校级“比武”活动。校级比武活动原则上由教科处统一安排，统一时间进行，将教学比武延伸为“全校观摩课”，成为教师教学展示与交流的平台，成为青年协作组研课活动和校科研中心组“教师专业发展”专题活动，并组织全体教师参加听课、评课研讨活动。
5、评比评优活动。在校级“比武”活动中，采取评委打分，根据得分多少评选出获奖名次，并与年级评优表模和绩效工资挂钩。对于在教学比武中有严重问题的教师将扣除相应的绩效工资，并不得评优表模。
五、活动要求。
1、注重过程，规范管理。“课内比教学”比赛分四个层次进行：教研组内赛课、研课；分片赛课、研课；学校赛课、研课；校外赛课。
教学比武活动按照教研组、学科、学校、区级以上逐级展开，未参与学校教学比武活动的教师，不得参加高一级的比武活动。
2、全员参与，夯实基础。教学部门积极动员，精心组织好教学比武活动，通过多层次、多形式、多学科教学比武确保所有教师参加到活动中来，确保活动常态长期开展。全体教师既要高度重视“课内比教学”活动，又要常态参与各级教学比武活动，使得“课内比教学”活动回归课堂本真，在过程中夯实基础，在常态中求质量，在发展中求均衡。
3、纳入评价，呈现成果。成立各级教学比武评委委员会，研制出切实可行的“上课”、“说课”评价标准，依次逐级给各位参加教学比武的教师做出评价。、建立教师教学比武业务档案，将教师比武情况纳入教师评价体系，作为教师绩效考核、评优、晋级的重要依据，作为学校向各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件，并作为学校教学工作及教师业务档案的基本资料。
评出学校“教学十佳”教师，并将评选结果作为学校“明星教师”评选的重要依据；指导全体教师做个人专业规划，收集整理“教学十佳”教师专业发展集；研究制作各学科优秀**案例，并在学校**发行；开展总结反思活动，收集整理《“课内比教学”教师感言》集。
小学“课内比教学”活动方案
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崇湖小学“课内比教学”活动方案
六 活动安排。首届活动从2 0 11年8月开始实施，2 01 2年6月结束，分为三个阶段 一 宣传发动阶段 2011年8月 9月初 1 组织全校教职工学习我校 课内比教学 活动实施方案，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。2 印制活动信息资料档案建设所需的各种纸质材料，如每位教师的...