活动目标：1.感受春天的独特之处，欣赏春景的美丽。
2.大胆尝试用画笔表现自己眼中的春景。
3.体会到用绘画表达自己想法的乐趣。
活动重难点：
重点：尝试用画笔表现自己眼中的春天是什么样子的。
难点：在没有示范画的前提下基本独立完成作品。
活动准备：1.春景图三幅（不同时间、不同地点、不同天气）
2.示范画三幅。
3.儿歌《春天的请帖》
4.画纸、画笔、油画棒人手一份。
活动过程：一、师幼律动进入活动室。
教师**儿歌《春天的请帖》，教师在前面做动作，幼儿在后面跟着模仿，一起律动进入活动室。
师：亲爱的小朋友们，春姑娘趁我们一不留神就来到了我们的身边，还给我们带来了特别的礼物，真是太棒啦！
二、基本部分。
1.教师出示春景图三幅（不同时间、不同地点、不同天气），带领幼儿共同欣赏，给幼儿营造一个美好的春天的情境。
提问：小朋友最喜欢春天的什么？（幼儿自由发挥表达）
师：小朋友说的挺好的，春姑娘的礼物都很漂亮。
2.向幼儿展示三张成品画《我眼中的春天》帮助幼儿更好的理解本次活动的内容及要求。
3.教师简单的粗略的示范绘画《我眼中的春天》，启发幼儿的想象力。
1）师：我们一起把春姑娘送给我们的漂亮的景色记录下来吧！
2）教师适当地做出范例，启发幼儿的想象力，帮助幼儿表现《我眼中的春天》。
4.幼儿自由绘画《我眼中的春天》，教师逐个了解幼儿的想法，适当加以引导。
注：（1）幼儿在柳树，流水，小草等具象事物的表现上欠缺时，教师需要进行简单的示范。
2）对于个别绘画能力弱的幼儿，教师要多加关注，了解其想法，帮助其完成作品。
三、结束。作品展：教师请幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的绘画内容。
活动延伸：教师将幼儿作品放在幼儿园大厅做展览。
我眼中的春天
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我眼中的艺术作文一。我现在一直在研究文学艺术，当然用研究这个词语大家可能不理解，你们会想，研究？很多文学家和艺术家都不敢说自己是在研究文学或艺术，你一个乳臭未干的小屁孩凭什么用研究这个词语？是啊！我凭什么？如果你真的这么问了，那我就只能这么回答你，凭我对文学艺术的热爱之情，凭我想在文学艺术这条路走得...