学校名称。广州市花都区风神实验小学。
执教教师。谢韵菲。
课程内容。走进现代建筑。
学时。1学时。
学科。美术。
课型。欣赏-评述。
教材版本。岭南出版社。
适用年级。三年级。
教学内容分析。
该课是岭南出版社三年级上册教材内容，在“漫步建筑世界”单元，属于欣赏-评述类型。本课是让学生通过认识现代建筑的功能、新材料和新技术，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美和建筑美术文化的内涵。
教学对象分析。
对于三年级的学生来说，他们通过。
一、二年级阶段的美术课堂学习，有较好的语言表达、观察、整合和总结能力，能用简短的话语大胆地表达感受。教师可从“形状”“材料”“功能”等美术术语进行引导，学生便能有针对性地对建筑进行有条理的观察与评述。
教学目标。1、知识与技能：
能在观察与比较重认识民居建筑与现代建筑的区别及形成的原因。
2．过程与方法：
通过欣赏、分析、**中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越性。
3．情感、态度、价值观：
能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科技的联系、尊重科学。
教学要点。1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解现代建筑新材料与科技的联系。
作业要求。1、基本要求：能用恰当的美术术语对现代建筑造型和材料进行描述；
2、较高要求：能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出形状、材料、颜色特色，表达自己的感受；
3、个性**：能选择喜欢的工具材料画出自己想象的现代建筑。
教学环节。教师活动。
学生活动。教学评量。
教学准备。1、收集本地老房子的**；
2、准备相关题材的学生作业。
3、制作多**课件。
1、找现代建筑与民居建筑的建筑材料上有什么不同？同时思考居住功能上有什么不同？
2、学具准备：画笔、画纸。
培养主动对比**学习的习惯。
课堂发展。1、欣赏现代建筑**，引入课题。
思考：传统民居建筑的特点。
凝聚孩子学习注意力。
2、欣赏引导示范描述：
现代建筑的几何造型和运用新材料、新工艺所构建的外观、给予我们那些不同的感受？
你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这样子？
它和你见过的建筑有什么不一样？
你喜欢这个建筑的创意吗？你够用恰当的词语表达自己对这个房子的感受吗？
总结：现代建筑材料大量运用了新技术和钢、玻璃、合成材料等新材料，外形简洁美观、奇特、新颖、雄伟。
2、小组思考。
根据**素材，小组思考现代建筑的材料有什么，并说出这些建筑的基本形状或外形像什么。
2、了解现代建筑大量用新材料、新工艺和新结构，突出轻、光、透、薄等特点，大幅度地延伸了空间，体现高科技的新形象和鲜明的时代特征。
3、想一想，说一说：
欣赏**，介绍现代建筑的功能、用途，让学生进一步了解现代建筑的艺术特点，然后再让学生说说现代建筑的优点。
3、小组讨论：
假如你是一名建筑设计师，你想要用什么材料设计什么形状的房子？
3、拓展学生图形组合夸张的想象力。
创作实践。设计一座自己喜欢的建筑。
设计自己喜欢的房子，要求：
构图饱满；造型奇特；
花纹丰富。学生作业。
展示评价。1、哪位同学描述得最清晰、最生动、最精彩？为什么？
2、哪位同学语言描述得特别好？
3、哪组同学绘画表现得最仔细。
学生能用恰当的书面语言对建筑外形、材料、功能造型特点与使用功能进行描述，说出其特点，表达自己的感受。小组评选最佳评论家。
1、引导孩子用评论的方法介绍设计的房子。
2、引导学生分享描绘建筑材料细节的方法。
拓展延伸。课余时间参观体育馆等现代建筑，观察建筑用的材料和其造型特点。
培养**发现的精神。
走进现代建筑》教学活动方案
走进现代建筑 教学活动方案。学校名称。广州市花都区风神实验小学。执教教师。谢韵菲。课程内容。走进现代建筑。学时。1学时。学科。美术。课型。欣赏 评述。教材版本。岭南出版社。适用年级。三年级。教学内容分析。该课是岭南出版社三年级上册教材内容，在 漫步建筑世界 单元，属于欣赏 评述类型。本课是让学生通过...
《走进现代建筑》教学活动方案
学校名称。广州市花都区风神实验小学。执教教师。谢韵菲。课程内容。走进现代建筑。学时。1学时。学科。美术。课型。欣赏 评述。教材版本。岭南出版社。适用年级。三年级。教学内容分析。该课是岭南出版社三年级上册教材内容，在 漫步建筑世界 单元，属于欣赏 评述类型。本课是让学生通过认识现代建筑的功能 新材料和...
“走进果园”活动方案
九三班主题实践活动方案。一 主题 走进果园，体验劳动。二 活动目的 丰富知识，开拓视野。体验农村生活，掌握简单的劳动技巧。在活动中了解苹果的特点及果树的生长环境。在学习参观中学会合作互助。让学生体会到农民的辛苦与伟大。通过活动让学生知道各种食物的来之不易，养成节约的好习惯。三 活动时间 15 10 ...