巅峰班暑假自主延伸活动方案及反馈评价表。
一、2024年暑假时间安排:
1、暑假自2024年7月15日离校始,至8月25日止。8月25日到校报到。
2、寒假期间,建议每天的上午学习时间不少于3.5个小时,下午1.5个小时。晚上1个小时(晚上23:00前休息)。由学生家长负责监督检查。每日具体时间安排为:
上午:08:00-11:30(3.5个小时) 下午:14:30-16:00(1.5个小时)
晚上:18:00-19:00(1个小时)
二、暑假自主延伸活动内容:
1、自主学习方面:以高质量完成假期作业为前提,实施“弱科强攻”计划,利用“弯道超越原理”,假期抢占学习高地,力争开学时有全新的成绩和面貌,度过一个充实、有提高的假期。
1)年级下发暑假作业(4本):语文、数学、英语、理综每个科目1本。
2)根据自己学科现状,采取参加辅导班、家教补课等强有力措施,开展补差活动,对薄弱学科实施强攻。
2、自主实践方面:以“给父母尽孝心”为活动主题。写一篇征文。开学后相片和征文一并上交。具体要求:
(1)、必须真实,有真实情感。
2)、每个同学都必须完成。
3)、尽孝心过程必须有相片保留。
三、暑假自主延伸活动检查评价办法:
1、自主学习方面:
1)、假期作业要求不折不扣的高质量完成,新学期开学报名时先检查作业完成情况;不能按时完成假期作业的,将推迟办理报名手续。
2)、假期要针对自己学科发展现状,采取请家教、参加补课班、辅导班等强有力措施,对薄弱学科实施强攻,确保弱科有实质性提高,开学前分别安排年级和班级层面的的暑假复习效果检测。
3)、家长要担负起假期监督、督促子女学习和成绩提高的责任与义务。针对假期作业不能完成,或不认真、敷衍了事现象。
2、自主实践方面:
1)、开学后班级以“为父母尽孝心”为主题组织相关展示活动,进行交流、展示与分享。
(2)、准备好“为父母尽孝心”的相片等素材:用手机或相机记录下尽孝心的瞬间,记录下这给你成长反哺时刻。**每人不能少于3张,要有较为清晰的自己正面拍摄效果,不能作假。
拍好相片后于开学前打印出来(6寸),于开学后上交。
四、假期监督。
1、小组长通过**、qq等方式积极联系组员,组员积极配合组长上报自己最近的学习进度(作业完成情况、弱科弥补情况)、生活情况、社会实践体验情况。组员与组长每5天至少保持一次沟通。
2、各位小组长在7月22日、7月29日、8月5日、8月12日、8月19日五次向班主任以长短信形式或qq信息形式汇报每个小组成员本周学习生活实践情况,信息标明组长姓名和组号。班主任**:152***。
3、班主任假期不定时不定人以微信群、**形式联系学生本人和家长,主要了解学生假期自主生活情况并记录在案。
五、其他事项:
1、暑假请认真落实班级建议的学习和休息时间安排,做到合理分配学习和休息娱乐时间,切勿沉湎玩乐消磨斗志,切记保持良好的精神状态,度过一个充实、提高、有意义的假期。
2、暑假期间注意玩乐适度,谨慎交友,不要参加诸如打麻将、ktv等不适合未成年人的娱乐活动,不要交结各类网友和社会人员,不能牵涉任何形式的男女暧昧关系。
3、暑假期间,欢迎大家加入班级同学qq**流讨论寒假作业完成中遇到的问题,督促提醒父母尽快加入班级家长微信群,同时欢迎大家短信和班主任交流假期学习生活中体会与感受,注意随时接收班主任通过同学群和校讯通方式发送的各类通知。
4、开学报名时请注意:(1)带足所需学费,谨防丢失或遭遇诈骗;(2)带着所有作业与致学生家长的一封信;(3)注意路途行车和交通安全;(4)请勿携带手机到校;如果需要携带手机,来校后及时上**主任处(5)自查仪容仪表,确保仪容整洁。
2024年暑假自主延伸活动反馈评价表(由家长填写)
注:新学期开学时,将此页交给班主任,方才可以办理报名手续。
假期兴趣班方案
1.2.模式 多种兴趣班配搭,可选个别报名 时间 7月8号 7月31号 时间暂定如此,不排除8月仍然开办 周末除外,补课时间29 31 初定为半天班,课程安排在气温不太高的早上。8 00 11 30,每天三节课,每节1小时,不建议拖堂,但设过堂时间。每天课表等实际参与科目定下再安排。可选项目 轮滑 ...
假期学生自主合作学习实施方案
姚宅完全小学。为有效的贯彻落实县教体局 关于加强学生自主学习的意见 及镇教体办 关于加强学生自主学习的实施方案 要求的文件精神,结合我校具体实际,特制定本方案 一 指导思想。以科学发展观为指导,以深入实施素质教育 全面提高教育教学质量为目标,以培养学生自主学习能力为重点,以学案为载体,以互助合作学习...
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于谭寨小学。为有效的贯彻落实县教体局 关于加强学生自主学习的意见 及镇教体办 关于加强学生自主学习的实施方案 要求的文件精神,结合我校具体实际,特制定本方案 一 指导思想。以科学发展观为指导,以深入实施素质教育 全面提高教育教学质量为目标,以培养学生自主学习能力为重点,以学案为载体,以互助合作学习为...