施老师第一印象。
施老师是我们五（3）班的新班主任，他的很多品质都非常值得我们学习。9月1日开学时，同学们对施老师的感觉都很不错。我随便找了几个同学问了一下：
是黄老师好呢？还是施老师好？同学理所当然地说：
当然是施老师好，不仅能准时下课，还不要背书，而且作业也减少了很多，难道他不好吗？我觉得也是这样的。但我认为施老师还有更好的地方呢！
当天晨会课上施老师为我们念了一首诗，这首诗是他亲自为我们写的。诗中的好词好句就如滔滔不绝的江水从悬崖上直泻而下，哗哗的水声响彻云霄。星期四，放学后，爸爸告诉我施老师说我的作文水平很好。
我疑惑了半天，我那样的作文水平怎么能和施老师的诗相比呢？施老师可真会鼓励呀！施老师不但会鼓励，而且他说到做到。
9月2日放学施老师说：今天谁不抄回家作业，明天被我发现我可要大发雷霆了。第二天，有一个同学没有抄全被老师发现了，结果施老师真的生气了，把那位同学狠狠地骂了一顿，而别的老师却只是吓吓学生，到了期末考试时，那个班级总是垫底。
只有说到做到，才能教出好的班级。我相信施老师一定会把我们五（3）班领向成功之路的。当然，我也要好好努力，做一个有用之才。
tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
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