爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
请执着地让你美好的心灵，驾驭手中锋利精巧的笔，写出自然之美，写出人生百态。
要写好作文的前提：
1.要学会选自己喜欢的文章、书籍。
2.要在阅读过程中读明白内容和所讲的道理，3.要准备一本自己喜欢的装饰精美的读书笔记随时摘抄、记录自己喜欢的文字，或者感觉自己能在写作中用到的内容，比如故事，一段精彩的描写，一首诗。
并且时常读一读，至少在周末的早晨，倒一杯牛奶在撒满阳光的书桌前，有感情的读一读。或者在节日里，当着亲人朋友的面朗诵，和大家一起分享。
最后，多观察自己感兴趣的人和物，常写日记，至少要随时写几句，多修改，相信自己是未来的文学家。
小学作文能力提升练。
例文：乌鸦的呐喊。
一天，太阳火辣辣地当头照，乌鸦绮绮受不了无情的炙烤，热得“嘎嘎”直叫，扇动翅膀启程了。
绮绮在一望无垠的蓝天中寻着。它终于眼睛一亮，落在了一条小河边，顿时，它呆住了，原先那股高兴劲早已抛到九霄云外。一股臭味熏得绮绮喘不过气来，河水脏得发黑，看不见河底。
原来，这条美丽又纯洁的小河被人类污染了。大大小小、花花绿绿的垃圾骄傲地躺在河面上、哼着歌儿，完全不理会那只绝望透顶的绮绮。
绮绮揉揉双眼，简直不敢相信眼前的景象是真的，它狠狠打了自己一嘴巴，还真疼！那就表示这景象是真的，不是梦幻。看着看着，泪水夺眶而出，绮绮便放声哭起来。
这时，一只年迈的老兔子刚好路过这儿，忽然听到断断续续的哭泣声，便拄着拐杖，一瘸一拐地来到绮绮身边，亲切地问：“怎么了？绮绮，啥事让你这么伤心欲绝？
”满脸泪水、鼻涕纵横的绮绮哽咽着说：“我口渴了，去找水喝，找了半天，好不容易才找到一条小溪。没想到，河水又脏又嗅，被人类污染了，你说，我们以后咋生存呢？
听了绮绮的诉苦，老兔子气得不得了，用布满皱纹的老手捶打身旁的一棵在树上，几片树叶随风飘落。它摸着被击疼的手，愤愤地说：“对呀，咱们以前的森林多么美丽呀！
可爱的野生动物随处可见。可是这几年，人类开始乱丢垃圾，森林变成了垃圾国王，我们的同伴死的死、逃的逃，这日子还咋过呀？”绮绮望了望绝望的老兔子，心中顿生灵感。
回到森林里，绮绮敲锣打鼓，引来了森林里的各类动物。他登高一呼：“同胞们，我们虽不是亲兄弟，但我们同住于森林这个大家庭。
眼看着我们的家园一天天被人类毁灭，我们的同伴越来越少，若不想法振救自己，我们将只有坐以待毙了。因此，我们要振作、团结起来，我们动物界里的所有成员都制作一个红色的长方形牌子，写上标语，插在地球上的每个角落，呼吁人类爱护环境，保护地球，保护我们的家园！我们的生命也关系着人类的生存。
让我们同心同德，齐心协力，为悍卫我们的森林家园而努力奋斗吧！”
评语：小作者拟题巧妙，以寓言故事的形式揭示了环境污染的严重性，呼吁人类保护环境这一主题。作者想象丰富，语言鲜和，有感染力。望继续发扬！
记叙事情的作文】
写事要求清楚、具体。
时间、地点、人物和事情的起因、经过（尽量多一些波澜起伏，精彩的详写，一般的略写，主要人物多一些外貌、心理、动作、神态描写）、结果+寓理于事（通过一件事或几件事来说明一个道理。）
注释：a.如何才能让记叙文情节波澜起伏。
分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
精彩处不要急着写出来，可以加入一些景物描写，或者插入一些回忆，最好是能形成对比的情节。
把多个人多件事情集中到一起。
泡茶。今天，家里来了客人，爸爸让我泡茶给客人喝，我很高兴，因为可以帮爸爸的忙了。
我飞快地跑向茶柜，轻轻地打开柜子，拿出一个做工精致的杯子，把杯子放在桌上，拿了一瓶茶叶过来。我打开盖子，把一颗颗细小的茶叶倒入杯子里，茶叶就像一个个伞兵从天而降。茶叶倒完了，我又把盖子紧紧地盖上，生怕一颗茶叶会掉到地上。
我又端来热水壶，把开水倒入了杯子里，发出“哗哗哗”的声音，那声音像优美的乐曲萦绕周围。热水倾泻而下，像一场大雨从天而降。杯子里的茶叶上下翻飞，像一跳条条自由自在的小鱼在水中嬉戏。
过了一会儿，我看到水的颜色由透明变成了浅黄绿色，真奇妙呀！我新想：原来泡茶那么有趣。
我轻轻拿起茶杯，小心翼翼地端给在和爸爸谈话的客人。客人赞扬了我这个爱帮助爸爸做事的孩子，爸爸也表扬了我。
我今天非常开心，因为我帮助了整天忙碌的爸爸。
描写景物的作文】
1．写独特的自然景观和地域风貌。（自然风光、建筑物、动物、植物等都可以，只要你认为有趣，都可以写）
2.写景要有顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体（按照你平时去观察的顺序，先到哪看到什么，再是什么景物映入眼帘，或者写这有这个景物，有那个景物，先对景物进行总体展示，然后具体呈现。然后是什么景物最吸引了你，它像这个，像那个，还像那个，什么景物在想什么或者干什么），写完自己读一读，感觉读者感受不清楚的地方适当调整。
3.写景要适当出现几个人，写你、你们，他、他们面对景物的神态，动作等。
4.赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙（不管写什么景物，尽量以小见大，联系到对大自然、对生活、对建造景物的人的赞美）
5.要从景物身上感悟到做人的道理。
池塘。沿着弯弯曲曲的小路，很快就到了令我日日向往的小池塘，它就像一个万花筒，随着一年四季不断地变化着那迷人的景色。当你看到后，就回情不自禁地说：“好美啊”！
当春暖花开的时候，池塘周围的草悄悄地发芽了，不知从**来的浮萍偷偷地给池塘盖上了绿色植被。
春雨不知不觉得下起来了，落在水面上，一圈圈的波纹向四周散去最后就消失了，在碧绿的荷叶上，一直青蛙“呱呱”的叫着，在抒情地歌唱，它在春雨是多么自由自在啊！拨开浮萍，你就可以发现有无数像逗号一样的小蝌蚪，在欢畅地玩耍着。
炎热的夏天到来了，远远望去一只红蜻蜓翘立在一枝刚出水的荷叶上，池塘的周围花草长的和茂盛，好像给池塘带上了美丽的花环。荷花在悄悄的开放着，默默地散发着醉人的清香。而荷叶真是千姿百态，有的像个大绿盘贴在水面上，有的像亭亭玉立的少女，当微风吹过来时，她便扭动着她那纤细的腰，还有荷叶上滚动着晶莹透亮的露珠。
秋天出现了丰收的景象，池塘里倒映着深蓝的天空，往日那些迷人的荷花，现在却变成了肥硕的莲蓬，那些逗号大小的蝌蚪，已经长成了大青蛙，飘落的树叶像是在池塘上面荡起了一片片小舟。
冬天显得更寂静，但孩子们却带来欢乐。天上下起雪的时候，救灾池塘岸上堆雪人、达雪仗，有时还在池塘的冰面上，溜起了冰。
啊！池塘的四季总是充满诗情画意，叫**连忘返啊！
注：怎么状物，也就是怎么写一个自己喜欢的东西？
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
先写从整体或外表看它有什么、像什么，具体看有什么、像什么，什么部件有什么用途，什么构造有多么漂亮。
怎样写小动物？
1.先交代：我家有一只什么小动物，它是怎么得来的， 或者我在某个地方干什么时见过一个什么动物，因为它的可爱喜欢上它，因为它的凶猛或温顺记住了它….
2.写外形
先写小动物在不动的时候，它的颜色、长相、个头都要真实写出来，不能编造否则会闹笑话。要多用“像——”犹如——”仿佛——”
3.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
4.不忘写小动物的感情、情绪，这要靠你把它想象成朋友或者和它相似的人，从它们的叫声和动作中，写出它的性格，显示出它们的活泼和可爱，表达自己对小动物的情感。
5.从它身上获得的感受体会。
例文：丹顶红。
今天下午，我们上作文课时，老师给我们带来了一条丹顶红。丹顶红可有趣了！
丹顶红头上有一顶红红的“皇冠”，像一朵花儿绽开在它的脑袋之上。丹顶红有几厘米长，它有两只圆滚滚、又黑又亮的眼睛，像两颗黑黑的珍珠。它还有一张漂亮的樱桃小嘴，有时在吐泡泡，有时在休息。
现在该说说它的身体了，它的身体全身白色，还有鳞、鳍，真像一位白色的公主穿着白色的纱裙。【从头部开始描写】
丹顶红在鱼缸里欢蹦乱跳，真像一位公主在巡视自己的国家！老师在上课的时候还和它说话呢，丹顶红似乎听懂了它的讲话也把它那张樱桃小嘴伸出水面，我想它也在跟老师说悄悄话吧。接下来，老师用手轻轻的点着鱼缸，丹顶红居然跟着老师的手游了一圈，好像在说：
“能不能让我休息一下呀，我已经很累了。”真有趣呀！
亲爱的同学们，你们觉得丹顶红有没有趣呢？有的话，也写出来和我们一起分享分享吧！
怎样写植物 ？
要写自己曾经细心观察过的植物。
1.先交代：我家有一个什么植物，它是怎么得来的， 或者我在某个地方干什么时见过一个什么植物，因为它的漂亮，它的什么精神喜欢上它，记住了它….（和写小动物一样一样呵~）
2.安排好写作顺序，要多用“像——”犹如——”仿佛——”
可以从整体到局部，例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，你可以从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
按照植物的生长过程进行描写
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
写一天早中晚的变化或者更长时间的变化，比如四季变化。
3.写出你的情感，喜欢它的。
4.写你的感悟，例如，人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
例文：冬天的桃花。
你看见过在大雪纷飞的冬天里盛开着的美丽的桃花吗？今天我就看见了这美丽的风景。
寒假来临，妈妈带我来到了姥姥家里，舅舅告诉我，自我市实施122富民工程以来，他家里又新上了五个大棚的桃树，现在大棚里的桃花开了，可好看呢，你不去看看吗？我诧异极了，大棚是什么东西啊？桃花又怎么会在寒冷的冬天里开放呢？
带着这些疑问，我急急忙忙的来到地里，远远地就看见了，一排排梯形的类似玻璃的房子，这就是大棚吗？推开门，一股暖流扑面而来，哦！大棚里的温度真高啊！
怪不得桃花会在冬天里开放呢。只见那一排排的桃树就好像列队的士兵，整整齐齐的站在那里。枝头的桃花开得异常鲜艳，粉红色的，粉白色的桃花，一串串。
一簇簇的挂在枝头，挨挨挤挤的好不热闹。这样的美景，犹如一幅美丽的画卷，我身在画卷中，一时分不清是在天上还是人间。我躺在树下倾听着小蜜蜂嗡嗡的忙碌着，闭上眼睛，好像有一双温暖的手抱着我，心里暖暖的，啊！
春天来了……
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