一、 教学目标。
1、 学会收集素材，善于将素材整理、归类。
2、 有明确的素材选择意识，学会选择有价值的素材，来表现文章的主题。
二、 教学过程。
一） 作前学习。
1、 知识学习。学习关于选择素材的基本知识；
2、 案例学习。学习关于选择素材的基本案例；
3、 层级表学习。学习《选择素材发展性评价参照标准》。
原始层级表。
说明：在不同层级间难以取舍时，可以依据“整体倾向”判断；必要的情况下也可以在现有层级划分下再添加“+”
二） 过程指导。
第一稿。1、 修改层级表。根据学生自我理解，修改符合自我认知的层级表。
学生修改后的层级表。
说明：在不同层级间难以取舍时，可以依据“整体倾向”判断；必要的情况下也可以在现有层级划分下再添加“+”
2、 起始写作。学生自主选择题材，写一篇左右的记叙文，注意选材新颖。
3、 第一稿评价分析：学生自评、学生互评、教师分析。
1） 文本及学生自我分析。
颜萌第1稿。
小草也美丽。
小草没有花儿美丽，也没有大树那样高大，但她总是默默的生长。
在这个世界上，有些人像花儿一样美丽，有些人像大树那样高大，但绝大部分人都像小草一样平凡，没有耀眼的光芒，平凡的不能再平凡。
我就如小草一样，是个很平凡的人。我曾羡慕过花儿和大树，羡慕他们的美丽和高大，羡慕他们的一切。我总把自己装成他们的样子，可到头来一切都是徒劳。
自卑和丧气，整天都围绕在身旁，总认为自己不如别人。
有一次，偶然的机会，我在一本书上看到：你不如别人，但你可以做最好的自己。这句话让我茅塞顿开。
从此，我一改往日的自卑和丧气，发奋读书，参加集体活动，每天都充满活力，精神饱满。时刻都充满了对未来的向往。
是的，我身上没有耀眼的光芒，但我做了最好的自己，我活的很开心。我在此告诉大家：如果你是小草，你很自卑，你没有信心的话，就请你不要和他人比，要相信自己做最好的自己，活得快乐一点。
我们大多数人就像小草一样平凡，但我们要学习他的默默无闻、热爱生命，学习他的内在美。
颜萌自我分析：
我觉得本文立意到位，试图通过小草与花儿大树比较，突出平凡中也有伟大的主题，可是不知为何总觉得假大空，最终流于无病生吟，大概是缺乏素材选择意识。
2）学生相互分析。
本文立意明确，但语言略显啰嗦，选材与主题表达无关。
3）教师分析。
小作者立意明显，表达平凡中也有伟大的主题。但语言啰嗦，表意不明确，缺乏素材支撑，是典型的c级文章。
第二稿。1、 修改第一稿。
2、 第二稿评价分析：学生自评、学生互评、教师分析。
1）文本及学生自我分析。
颜萌第2稿。
小草也美丽。
小草没有花儿美丽，也没有大树那样高大，但她总是默默的生长。
在这个世界上，有些人像花儿一样美丽，有些人像大树那样高大，但绝大部分人都像小草一样平凡，没有耀眼的光芒，平凡的不能再平凡。
我就如小草一样，是个很平凡的人。我曾羡慕过花儿和大树，羡慕他们的美丽和高大，羡慕他们的一切。我总把自己装成他们的样子，可到头来一切都是徒劳。
自卑和丧气，整天都围绕在身旁，总认为自己不如别人。
有一次，偶然的机会，我在一本书上看到：你不如别人，但你可以做最好的自己。这句话让我茅塞顿开。
从此，我一改往日的自卑和丧气，发奋读书，参加集体活动，每天都充满活力，精神饱满。时刻都充满了对未来的向往。
是的，我身上没有耀眼的光芒，但我做了最好的自己，我活的很开心。我在此告诉大家：如果你是小草，你很自卑，你没有信心的话，就请你不要和他人比，要相信自己做最好的自己，活得快乐一点。
我们大多数人就像小草一样平凡，但我们要学习他的默默无闻、热爱生命，学习他的内在美。
颜萌自我分析：
2）学生相互分析。
3）教师分析。
第三稿。3、 修改第二稿。
4、 第三稿评价分析：学生自评、学生互评、教师分析。
1）文本及学生自我分析。
颜萌第3稿。
小草也美丽。
“ 我是一棵无人知道的小草，没有花香，没有树高。” 是的，小草没有花儿美丽，也没有大树那样高大，她总是默默的生长。
在这个世界上，有些人像花儿一样美丽，有些人像大树那样高大，但绝大部分人都像小草一样平凡，没有耀眼的光芒，平凡的不能再平凡。
我就如小草一样，是个很平凡的人。我曾羡慕过花儿和大树，羡慕他们的美丽和高大，羡慕他们的一切。我总把自己装成他们的样子，可到头来一切都是徒劳。
自卑和丧气，整天都围绕在身旁，总认为自己不如别人。
有一次，偶然的机会，我在一本书上看到：你不如别人，但你可以做最好的自己。这句话让我茅塞顿开。
从此，我一改往日的自卑和丧气，发奋读书，参加集体活动，每天都充满活力，精神饱满。时刻都充满了对未来的向往。
是的，我身上没有耀眼的光芒，但我做了最好的自己，我活的很开心。我在此告诉大家：如果你是小草，你很自卑，你没有信心的话，就请你不要和他人比，要相信自己做最好的自己，活得快乐一点。
我们大多数人就像小草一样平凡，但我们要学习他的默默无闻、热爱生命，学习他的内在美。
颜萌自我分析：
2）学生相互分析。
3）教师分析。
三、 教学感悟。
一） 学生写作感悟。
颜萌：二） 教师教学感悟
高考作文素材 选择
高考作文素材范文 选择。篇一 高考作文素材范文。柴内丰乐观的一生她出生于1920xx年的木县，父母做大米生意，童年的生活无忧无虑。20岁以后，她理解了一个男人，结婚半年发现对方是个无赖后选择离婚。她33岁时遇到一个厨师，重新迸发出爱情的火花，再次结婚后开始一段温馨和温暖的俗世生活。后来丈夫死了，她独...
写事作文素材选择
所看到的 有趣的事情 社会 学校和家庭里发生的不常见的事情 社会 学校和家庭里发生的说明某种问题的事情 对自己很重要的事情。景物 美的景色 很少见的东西 有趣的造型。人 身边的任何值得你去写的人。所做的 记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。所想的 感想 对看到的事的感想，对自己做的事情的...
写事作文素材选择
所看到的 有趣的事情 社会 学校和家庭里发生的不常见的事情 社会 学校和家庭里发生的说明某种问题的事情 对自己很重要的事情。景物 美的景色 很少见的东西 有趣的造型。人 身边的任何值得你去写的人。所做的 记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。所想的 感想 对看到的事的感想，对自己做的事情的...