故事（经典）素材：新思维，深剖析，加工灵活多样。
运用故事（经典）素材，我们用得最多的是经典著作中的故事情节和优秀影视剧中的故事情节，其价值在于它的雅俗共赏——既经典又通俗。对故事（经典）素材的运用和处理主要体现在以下两个方面。
一是形式上的创新改造。形式上的创新改造即适当改变故事（经典）素材的体裁形式、语言形式、人称和叙述方式等，让其呈现出崭新的面貌。尤其值得一提的是主体视角的创新，即文章叙述视角的创新。
有些情节性较强的故事（经典）素材，我们可以选择普通人以外的如其他生物、物品、人格化的形象等特殊角度进行加工改造，以陌生“人”的眼光去看待熟悉的事物，从而使故事（经典）素材达到陌生化的效果。
二是内容上的创新改造。内容上的创新改造就是对故事（经典）素材的内容进行适度扩展、压缩或逆向改写等。包括对固定说法的翻新、对历史人物和事件的加工等。
经過了一定的改造，一些故事（经典）素材就会焕发出新光彩，体现出作者的独特个性和创造精神。
故事（经典）素材的运用方法有以下三种。
一、以时代意识解读历史故事。
想要让作为素材的历史故事产生新的效果，我们就要运用崭新的视角，以时代意识来解读历史故事，让其表现出鲜活的时代气息。如2024年高考北京卷一篇题为《文明的韧性》的满分作文中，考生就对“五四”中“*孔家店”的行为做出了反思和检讨：
一场名为“新文化运动”的滔天洪水席卷而来，摧毁了一切积弊的同时也动摇了千年传承的根基。眼前的疮疤渐渐愈合，心头的鲜血却在不经意间不停地流淌。来自西方的各种观念一时间泥沙俱下大行其道。
“孔家店”被强拆，连带历经千年建成的文化圣殿转瞬间也只剩断壁残圮；精华与糟粕同在泥瓦中延口残喘，打碎的瓦釜瞧着同被毁弃的黄钟暗自欢喜。
考生以理性的思维、冷静的态度对五四运动中一些导致中华文明“玉石俱焚”的不够冷静的行为做出了富有新意的评价，形象生动的语言中饱含着作者深深的惋惜。
再看2024年高考新课标全国卷黑龙江考区满分作文《五四运动100周年观后感》的一个片段：
发扬“五四”精神，也就是发扬爱国主义传统。但是时至今日，“爱国主义”对不少人来说还只是停留在喊喊口号上，或者动辄就叫“打打杀杀”。当北约炸弹“误中”我驻南联盟大使馆时，当美国电子侦察机公然闯入我国领空并撞毁我军战斗机时，当我国海军防空兵王伟经多方搜救最终一无所获时，填充在你心中的难道仅仅是愤怒？
我想，在当今这个高科技的时代没有强大的实力，没有先进的科技，*、口号、空喊绝不会给人以丝毫的震慑。我们只有用知识武装自己，用科技振兴国家，方可拒强敌于国门之外，方可保****，保人民安宁。因此，一个21世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。
在这一语段中，考生理性分析了当年美国轰炸中国驻南联盟大使馆、美国电子侦察机撞毁我军战斗机导致飞行员王伟失踪及其造成的反响，对只是停留在口头上和呈现在义愤上的所谓的“爱国主义”进行了深刻的反思，告诫人们：“没有强大的实力，没有先进的科技，*、口号、空喊绝不会给人以丝毫的震慑。”从而提醒中学生努力学习，勇于创新，使祖国更加强大，如此，方可拒敌于千里之外。
考生力避俗议，理性分析，观点新鲜，给人启发。
二、拓展文学名著故事情节。
借助文学名著的故事情节来表现新的主题的写作方法，大家在写作时经常使用。但要想用出新意，还需要对文学名著的情节进行加工改造。改造的前提条件是，客观上，所借用的故事情节与自己想要表现的主题有一定的联系；主观上，自己对所要借用的故事情节应该较为了解。
可以根据原来的故事，提炼其核心内容，对情节或细节进行一定的加工改造，从而满足全新的表达的需要。
请看2024年高考新课标全国卷内蒙古考区满分作文《寻药华夏，不枉年少》的部分语段：
我是夏瑜，很荣幸能参加贵校纪念五四运动一百周年活动，今天，我发言的主题是“寻药华夏，不枉年少”。
曾经的我，是一个为家园抛头颅洒热血的人，我在黑暗的时代踽踽独行，只为求一丁点光和一丁点微茫的中国的希望，并不惜一切，飞蛾扑火般地为那渺茫的希望披荆斩棘。而现在，我看到神州大地万象更新，生机勃勃，不由得心生感慨——当初，我们用鲜血写出医治中华痼疾的药方，动摇了那些病原体滋生的根基……我为我的战友们感到骄傲。
看看当今这个繁华富强、屹立于世界东方的泱泱大国，我不得不说我深深地羡慕你们，中华民族新一代的少年！你们拥有的中国，站起来了，富起来了，强大起来了！你们的时代丰富多彩，衣食住行样样都远远超越了我们那个物质匮乏的时代，你们拥有了各式各样的电子产品：
手机、笔记本电脑、智能手表等，这些都是我那个时代想都不敢想，也根本就想不到的。但是你们的时代也有你们的挑战，你们面对的是更加变幻莫测的未来：政治、经济、科技、文化……时代的征程在多条航线上展开，你们要面临的战争，虽不用流血，但却更考验人的多方面的能力：
你们要面对某强国在政治经济上的打压，要面对某邻国贪婪地将我国文化遗产“鸠占鹊巢”的不公，要面对即将打响的科技创新革命……你们也要寻药，寻一济让中国更为强大的民族复兴之药。
这名考生别出心裁，借用鲁迅**《药》中夏瑜这一人物形象，将其“嫁接”到了今天这个时代，以他的视角去洞察当今社会的是非风云，用他的口吻对当今青年提出了忠告，形式新颖，内容新鲜，增强了文章的说服力和感染力，又给读者以耳目一新之感。
三、拆解影视作品细节，深剖析。
影视是一门综合艺术，内容丰富多彩。对学生而言，影视作品除了具有娱乐放松的功效，还是一个素材宝库。对一些影视作品中的故事，我们可以拆解细节，提炼情节，聚集镜头，或借用其表现的主题，为我们的写作服务。
请看2024年高考新课标全国卷贵州考区的一篇满分作文《师生况味》的一个片段：
最近有一部电影，名字就叫《老师·好》，从那里，我们可以感受到尊师重教的意义，可以感受到那个时代教师与学生之间质朴纯真的美好情谊。古人云：“师者，传道授业解惑也。
”此教育理想传承的是教育文化。在我的读书生涯中，遇见过形形色色的老师，比如曾经的物理老师，因为偶然机会知道他是**家——原来他们都有自己的精神世界。可以说，他们以不同的方式给我以影响，让我从知识中汲取营养，让我追逐着自己的精神世界。
我理解，这师生况味，追求的是相得益彰。有人说有的老师一本教案可以用多年。以前可能是这样，但在今天，极少数不爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，时刻有被淘汰的危险。
如今说起的文化复兴，在某种程度上是需要老师与学生共同完成的。
在这一语段中，电影《老师·好》就被援引作为文章的论据之一。考生在这段话中主要阐述了尊师重教的意义，更提出了教师与学生之间相互促进、共同提高的重要意义。看过《老师·好》这一影片的人都会为影片中老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣情节会心一笑，更会为20世纪80年代的师生生活百态和纯真情感心生暖意。
有时候，一部电影的名字就可以激发出读者无限的怀想，作为文章论据真可谓言简义丰，收效明显。
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