课题感受科技的魅力。
课型：新课主备人：邱莉。
教学目标】1、 情感、态度、价值观目标：能辩证地看待科技的积极作用和消极影响，感受科技的魅力，从小热爱科学，具有创新精神；
2、 能力目标：培养探索科学奥秘的兴趣和爱好；培养创新精神和**能力；
知识目标：了解我国科技的发展发展历程；了解科技的地位和积极作用。
重点：了解科技的作用。
难点：了解科技的作用。
情境导入】****《我在太空》，感受现代科技的魅力。
说说你了解的最新科技产品。
无人驾驶汽车、可以自由折叠的电视、扫地机器人、卫星导航鞋……
展示最新科技产品动漫图。
2、思考：如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？
a、 如果我们没有手机、电脑，我们的生活将会发生什么？
b、 那如果我们失去了卫星又会怎样呢？
现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活，我们现在的生活与科技息息相关。
出示课题：感受科技的魅力。
交流质疑】活动一：古代科技的发展。
活动二：探索科技发展的历程。
小组合作**：说说历史上的三次科技革命，它们给人类带来了哪些重大影响？
蒸汽技术革命电力技术革命计算机信息控制技术革命。
第一次科技革命：
时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
标志：蒸汽机的发明和使用。
主要成就：瓦特——蒸汽机；史蒂芬孙——蒸汽机车。
**：第一次科技革命的进程。
影响：机械动力代替了手工劳动，将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入一个工业化的新时代。
第二次科技革命：
时间：19世纪后半叶。
标志：电力的广泛应用。
影响：人类由蒸汽时代进入到电气时代。
主要成就：西门子——发电机；贝尔——**；爱迪生——点灯。
**：第二次科技革命的进程。
第三次工业革命：
时间： 20世纪中叶。
标志：以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
影响：延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大的改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式。
主要成就：核能发电、人造卫星发射成功、计算机的发明使用。
**：第三次科技革命的进程。
1、 你说我说：以人类历史上的三次科技革命为背景，说说不同时期人类衣、食、住、行等方面的变化。
2、 小结：环顾四周，我们已置身于科技的海洋。科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……进入21世纪以来，新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起……
活动三：探索新一轮科技发展态势。
1、 **与分享：作为生活在21世纪的中学生，你对新一轮科技革命和产业变革了解多少？（学生自由回答）
2、 出示几**片，问：你听说云计算、大数据吗？你接触过智能机器人、虚拟现实吗？
3、 教师点拨：新一轮科技革命。
时间：21世纪以来。
标志：以信息技术为引领，生物技术、新材料技术、新能源技术等技术群广泛渗透，交叉融合，带动以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术突破，重大颠覆性创新不时出现，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起。
影响：推动产业结构转型升级，催生新的经济增长动能，造成新的结构性矛盾。
主要成就：大数据、云计算、纳米技术、智能化、传感技术、机器人、虚拟现实等。
活动四：1、**与分享---科技的地位和积极作用。
学生小组合作讨论交流，派代表发言：
1)科技是生产力中最活跃的因素，是带动社会快速发展进步的动力引擎，是人类文明进步的阶梯和标志。
2)科技改变生产方式，极大地提高了劳动生产率。
3)科技提升生活品质， 使生活丰富多彩
4)科技也是一把“双刃剑”，它既可以为人类造福也会给人类带来灾难。
欣赏：**：最新智能电脑广告（人工智能化）
练习反馈】学法》相关联练习。
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