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感受苦难”材料作文导写。
作者：庞振军。
**：《作文评点报·高中版》2024年第50期。
文题展示】阅读下面的文字，按要求作文。
在我国侗族地区，当孩子满五岁、十岁、十五岁的时候，父母要他滚泥田，谁滚得越快，谁的父母越高兴。为什么要这样做呢？父母说：
“这是一种经受苦难的象征。孩子长大后，就不怕风风雨雨坎坎坷坷啦。”
可是，作为独生子女的我们，已到了**的年龄，我们是怎样看待这种事情的呢？我们有何感受呢？请结合自身的情况，写一篇不少于的文章。
要求：①自主确定立意。②自主确定文体。③不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。【写作提示】
站在**的门槛前，我们有何感受呢？我们是否反思过自己的行为呢？我们和父母认真地畅谈过吗？
我们有过类似的苦难记忆吗？也许我们感受到的是父亲严肃外表下的温柔，感受到的是母亲唠叨嘱托中的挂怀，他们给了我们更多的是关心，是帮助，而缺少了必要的“苦难”教育。这则材料可以很好地引发我们的深刻思考。
在立意上，我们可以从父母的角度来立意：适当的磨炼和苦难是孩子成长的必修课，它会有助于孩子的成长，更有利于我们适应这个社会，更快地融入到生活中去。我们也可以从孩子的角度来立意：
要理解父母的良苦用心，接受他们的想法，接受苦难，勇敢地面对生活，做生活的强者。这样的感受让我们学会真心去感恩父母对我们的良苦用心，感恩他们对我们的人生教育。我们还可以从成功者的角度来写苦难造就了自己的成功，从而怀念苦难，渴望苦难。
在文体的选择上，我们可以叙事，也可以抒情，亦可以议论，还可以编故事。但是，不管采用何种形式，都要有自己的切身感受，这样才能更好地感染读者。
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