作者：**：《云南教育·视界(综合)》2023年第01期。
办好学校事关键在教师。
教育部长袁贵仁：全面促进义务教育均衡发展。
日前，***印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，对在新形势下推进义务教育均衡发展提出了明确要求。就目前教育均衡发展**现的热点问题，记者采访了教育部党组书记、部长袁贵仁。
记者：义务教育均衡发展的目标有哪些？
袁贵仁：深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。具体地说，就是要让每一所学校符合国家办学标准，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程，办学经费得到保障。
要使学校班额符合国家规定标准，消除大班额现象。教师资源得到合理配置，使教师的整体素质得到提高，使每个学生都能享受有质量的义务教育。
均衡发展的推进需要一个过程，首先在县域内实现义务教育基本均衡，使县域内学校之间差距明显缩小。根据教育部与各省签署的义务教育均衡发展备忘录，到2023年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2023年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。
记者：教师均衡是义务教育均衡的核心，对于稳定农村中小学教师队伍建设，我们采取了哪些措施？
袁贵仁：中国教育现代化的重点在农村，难点也在农村，解决农村教育问题的关键是农村教师。为解决农村教师短缺，优秀教师下不去、留不住的问题，国家出台了相应措施：
一是多渠道补充。如免费师范生政策和特岗计划。2023年，免费师范生政策在6个教育部直属师范大学试点实施。
6年来培养教师6万多名，其中90%都在中西部小学任教。特岗计划也是扩大农村教师的**之一，目前已招聘30多万人，80%的毕业生都留下来在当地从教。
2019那些难忘的背影
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