要说起冷水和热水，大家一定不会陌生。可是要是问起他们谁重，我相信会有不少人回答一样重，开始我也是这样想的，可是等我做完了这个实验后，我终于明白了。
我先准备好了两个一模一样大小的塑料瓶、一些冷水、一些热水、一个硬纸片、一瓶墨水。我先将这两个塑料瓶分别倒满冷水和热水，为了好区分他们，我将墨水往热水瓶里倒了一点，这时无色透明的热水马上变成了黑色。于是我把硬纸片放在装冷水的瓶口，用一只手按紧，另一只手握着冷水瓶，将它倒过来竖立着，然后再将它慢慢放在热水瓶的瓶口上。
接着用一只手轻轻地抽出两瓶口间的硬纸片（不要让水流出来），使两瓶口完全重合。这时我开始仔细观察起来，我发现从热水瓶里向上冒出了一小股黑色的水流，像黑雾一样慢慢飘进冷水瓶里，这股“黑雾”慢慢向四处扩散。随着“黑雾”的增加，冷水瓶里的水开始变了颜色，由原来的无色慢慢变成了淡灰色，然后冷水的颜色开始慢慢加深，最后变成了和热水一样的黑色。
简直太不可思议，令我吃惊不少。
看着眼前的景象，我想：也许是热水里的黑热气蒸发的缘故，才使冷水瓶里的水变得颜色，那我再做一遍，让它们换个第1页。
共2页。位。想到这，我又开始了第二次实验。
这次和第一次的做法一模一样，唯一不同的是这次是将热水瓶放在了冷水瓶的上面。当两个瓶子口对口对好后，我又开始了观察。奇怪的是这次冷水瓶里没有任何变化，也不见“黑雾”的出现了。
我以为是时间太短，又等了几分钟，还是没反应，冷水瓶里的水一点没变化，还是那么的透明、无色。
实验做完了，可结果却不一样，我想不通。于是我上网查了一下资料才明白过来：原来冷水加热后变成了热水，这时热水里的水的密度相对变小了。
当冷水放到了热水上时，由于热水的密度比冷水的密度小，因而热水比冷水就轻，所以热水就向上跑，冷水向下跑，这样有色的热水就使冷水变了色。
怎么样？想不到会是这样的结果吧？不信的话，那就自己动手做做吧。
第2页。共2页。
冀教版五年级上册科学《冷水和热水》教学设计
第四单元冷与热。13.冷水和热水。科学 目标 1.能利用感觉器官知物体的冷热。2.通过实验操作活动，使学生认识冷水和热水 相遇 之后，热是怎样传递的。科学知识目标 通过实验的操作和分析曲线图，培养学生观察 比较分析的能力和运用知识解决实际问题的能力。情感态度价值观 能与其他同学交流自己的感受及对实验...
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冀教版五年级科学上册《冷水和热水》教案
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