《绿色出行》（社会）
教材分析。随着科技的不断发展，交通工具正在发生着日新月异的变化。然而孩子们在享受交通工具带来便利的同时，却很少考虑到它们给环境带来的污染与危害。
本活动请幼儿进行简单的调查与统计，鼓励幼儿积极参与讨论，以了解不同的出行方式的利与弊，并学习根据不同的情况选择合适的出行方式。
活动目标。1.了解人们常用的出行方式及他们与环境的关系。
2.能运用调查与统计的方法分析问题。（难点）
3.懂得绿色出行方式的好处，具有初步的环保意识。（重点）
活动准备。1.经验准备：活动前请幼儿调查并记录家人上班常用的出行方式。
2.物质准备：故事**3幅，调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿一枚红色即时贴圆点。
活动过程。一、统计调查结果，了解人们日常出行的方式。
1.请个别幼儿展示调查表，向大家介绍自己的家人上班时选择了哪种出行方式，介绍。
完后，教师指导幼儿将调查表粘贴到统计表中相应的标记下面。
2.请全体幼儿将调查表粘贴到统计表中，教师与幼儿一起统计每种出行方式的数量。
二、幼儿操作红色圆点，选择自己喜欢的出行方式。
提问：如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？
请幼儿选择一种自己最喜欢的出行方式，将圆点贴在统计表上相应的空格里，并集体统计选择每一种交通工具的人数。
三、教师结合**讲故事《羊村请客》，引导幼儿了解汽车、摩托车、给环境带来的污染，知道什么是绿色环保的出行方式。
提问：小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住？其他小动物为什么没有别拦住？
他们选择的出行方式有什么好处？小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择环保的绿色出行方式，你会帮它们选择什么呢？
四、组织幼儿讨论使用哪种交通工具最好，知道根据不同的需要选择交通工具。
提问：你认为乘坐哪一种交通工具最好？为什么？
在什么情况下、使用什么样的交通工具最好？（如：上幼儿园、出去玩、看病---幼儿展开讨论。
引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。
小结：在不同的情况下，我们要根据自己的不同需要来选择交通工具，这样才是最好的。
大班健康文明交通,绿色出行》
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绿色出行 作文
绿色出行。酷炫的自行车，爸爸，你新买的？叮叮 叮叮 我循声望去，只见爸爸正在悠闲地骑着一辆酷炫的自行车朝我过来，喜滋滋地望着我，一对卧蚕眉高兴地跳跃着。我一歪脑袋，好奇地问道。爸爸拍了拍我的脑袋，微微一笑，说道 这是共享单车，扫一下码，人人都可以骑，想停 就停 爸爸看我迫不及待的样子，欢快地说道 走...
绿色出行作文
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