记得高尔基说过的一句话：“书籍是人类的阶梯。”不知从什么时候起，我就和书结下了不解之缘。书，是一种神奇的东西，也是我最亲密的伙伴。读书，顾名思义就是和书打交道。
最初接触的书本是在我。
八、九岁的时候。一本叫做《安徒生童话》的书，在《丑小鸭》中，一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅的故事。一篇《皇帝的新装》，让我小小的心灵对统治阶级的愚蠢和丑恶的无情嘲弄而憎恨。
在奶奶的影响下，我越来越喜欢看书、读书。我那时候最爱看童话书。 上了中学，我结识的第一位朋友是《西游记》，它也是我第一次接触的古代文学作品。
我还钟情于外国文学，如《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》……记得初次读后使我流泪的书是高尔基的《童年》，写的是高尔基亲身经历的一段童年往事，真叫人潸然泪下。正如此，我更加倍感自己童年的幸福。 教学中遇到困惑的我，总会把目光投向书籍。
我看魏书生，我读叶圣陶，苏霍姆林斯基……我看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”，哪有什么放之四海而皆准的模式？
哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。
而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静；拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。
幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍成了挚友。
我看特殊教育理论专著，我读特殊儿童教育案例，课上，让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律。课后，我也写起了教后记，个案教育记录。我边读边思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。
慢慢地，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。
读书是快乐的。读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。
和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……书多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……
虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
我在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。
读书的快乐
读书的境界。孔子有云 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书，兴趣至关重要。只有好奇热爱，才会潜心钻研，以它为乐。第一重境界 学海浩瀚，无边无涯，成大事者必须登高望远，瞰察世象 而后明确目标，持之以恒，锲而不舍地去追求。第二重境界 在读书治学的道路上，没有捷径可走。废寝忘食，勤学苦读，是必不可少的...
读书的快乐
书是知识的宝库，让你探索科学的奥秘 书是知识的海洋，让你尽情的畅游 书是人类进步的阶梯，让你把握人生的航向。当你打开绚丽多彩的图书，就可以置身于汲取不尽的营养宝库之中。莎士比亚曾说 书是全世界的营养品。动人的 会让你身临其境，陶醉其中 美妙的诗歌，会让你享受韵律，理解中华文化的博大和精深 感人的童话...
读书的快乐
我读书 我快乐 我成长。直到四年级时我正真体会到它的意义，书伴随着我的幼年 童年还将伴随我的少年 青年。要说读书，那可是我童年的一大乐趣，这种乐趣并永远保持着，记得在我很小的时候我读书的启蒙当属我的爷爷了，爷爷随说算不上有大学问，但在我们村里也算上小有文化。爷爷写一手好字 会吹一口好笛子 会拉二胡。...