老师读书随笔读《秦迷》有感

老师读书随笔。

读《秦迷》有感。

周末抽时间读了一本历史探案**，名字叫《秦谜》，从名字可以看出，这是一本和秦朝或者和秦始皇有关的**，作者用侦探**的写法，结合史料和考古发现，依次破解了关于秦始皇的好几个谜题，读起来特别引人入胜。

虽然我对历史不感兴趣，但是读完这本书，还是感悟颇深，抛开历史这个大前提，我想说的是质疑和提问这两个词语。

质疑，说白了就是怀疑一切，很简单，我们高中都学过中国古代历史，学历史肯定绕不开秦朝，但是，面对历史书上的一些信息，我们只会一股脑儿的接受，却不会提出质疑，比如：秦始皇作为第一位始皇帝，赫赫有名，那么第一位始皇后呢？好像没有人知道，也没有人质疑，以为这是理所应当的。

作为老师，我们应该培养学生们敢于提出质疑的精神，以怀疑一切的眼光去认识这个世界，才能成长，才能有所收获。

提问，提问看起来很简单，但是提出一个好问题实在是太难，在《秦谜》这本书中，作者很善于提问，比如：焚书坑儒这件事，到底是真是假？

再比如：陈胜吴广起义，反抗的是秦朝，为什么要打着扶苏的旗号？

这样的疑问，我们在学习的时候，似乎从来没有考虑过。

作为老师，我们在教学中，要学会提问，提出好问题，这样，才能调动学生们积极思考的热情，只有认真思考，才会有好的答案出现。我们更要教会学生提问的能力，这样，他们才能从问题中，找到自己想要的答案。

老师读书随笔读白夜行有感。白夜行利用种种手段报仇生存的故事。很震撼，从头到尾男主与女主没有一句对白没有任何交汇。两人从未在同一个场景出现，从上到下从里到外，怎么看他们都是毫不相干的人，实际上两人的联系无处不在。如笹垣所说两人就像枪虾和虾虎鱼，互利共生。两人设计圈套，伤害藤村都子的同时怀柔...

老师读书随笔。读认知天性有感。最近听了一本叫做认知天性的书，从这本书中得到了很多心得和感悟，让自己在以后的学习生活中更好的提高自身素质。作为一名教师，对我的教学方法和教学习惯有了很大的帮助。这本书是由11位认知心理学家耗费10年心血总结出来的人类普遍的学习规律，使得学习不再是以前填鸭式的...

读书随笔。读书谱有感。书谱这篇大文章，学字的人都不陌生。我的感受有三点其一，用骈文写成，对仗之工整，语音之抑扬顿挫，用词之丰富，即使用今天的普通话读起来，也是朗朗上口。用词的丰富，多是互文见义。举个例子质以代兴，妍因俗易如果断开来理解，就是质朴之美因时代变化而兴衰，妍媚之美随事世事变迁...