教育实习总结。
时光匆匆似流水，光阴一去不复返，转眼间，为期两个半月的教育实习已经结束，在这两个半月里，我收获了太多太多，非常感谢学校能给我们外出实习的机会，非常感谢我的指导老师对我的教导与帮助。
通过这次教育实习锻炼了我的实践教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这两个半月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，听取老师们对我的评价和建议；认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法；努力与学生沟通交流，发现他们的特点。在班主任工作方面，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。
在教育实习期间，我主要做了以下几个环节的工作：
1、听课。如何转换角色，从一名听课的学生转换成为一名听课的老师是每一位实习生都应该思考的问题。如何听好一节课，从这节课中我们要学到什么、思考什么、总结什么。
如果是我来上这堂课，我该如何讲。这就要求我们在课前阅读教材中的相关内容。听课时，认真做好笔记是关键，同时注意老师的上课方式，包括提问方式、板书方式、语速、各板块内容之间的衔接方式等，上课思路与自己的构思不同的部分要特别标注，同时注意学生的反应，吸收老师的精华。
听课期间若有任何疑惑，一定要记下来并想老师为什么这样讲。听不同老师的课也是很有必要的，学习不同老师的教学方式，找到属于并且适合自己的教学方法。
在听课过程中，我深深的感受到，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
特别是对待基础相对较差的学生时，更要注意教学方法的使用，同时要有耐心。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
2、备课。只有自己把知识点搞懂了，才能灵活的教授给学生。我在备课的时候，熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生，结合学生的认知水平将教学重点和难点用通俗易懂的语言呈现给学生。
同时上课前熟读教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力。此外，也要确定教学细节，在整理好教案之后要第一时间去征求指导老师的意见，在获得了老师的意见之后，改善并背熟教案。在备课期间我也经常与其他实习老师互相**，交流感受，学习授课方法，征求彼此之间的意见。
刚开始备课完上课时，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准备不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。
当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
3、讲课。讲课是实习生的实习任务之一，同时也是每一位实习生最主要的学习内容。中职生源大多是普高淘汰下来的，他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不明确、厌学等现象。
刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。
但是在课堂上只顾多讲知识点，甚至忽略了学生的存在，也是常有的事情。不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。
中职的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。如罚站，找班主任等。诚然，这种方法可以勉强维持。
最后，要做好教学反思与总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
4、批改作业。
在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至他们认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
身为一位实习老师，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
5、班级管理。
在实习期间，除了教学工作外我还担任了17机电6班一个月的实习班主任，在王老师的指导下，学到了许多管理班级的技巧，同时也体会了作为一名班主任的辛苦。班主任是班级的领头人。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的人，无疑肩负神圣而又重要的职责。
了解是班主任工作的基础。第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼学习氛围较好的班集体。
作为班主任，我主要从以下几方面教育学生，管理班级。首先让学生养成好的学习生活习惯。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于新生自觉性和自控力都比较差，免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生**现的问题进行及时教育，给他们讲明道理，从而使学生做到自觉遵守纪律。
虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但现实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情违规违纪。
面对这种情况，作为班主任，需要的是对学生的耐心教育。
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢校长，感谢老师，感谢我可爱的17机电6班所有学生，你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
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