教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是一直润物细无声的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的憧憬，我在2023年4月来到了复兴路小学，踏上了富有挑战性的教书育人之路。
从刚开始的毫无头绪，到现在的略微进步；从对自我的盲目自信，到现在的脚踏实地；这一路虽然磕磕绊绊的走来，但收获颇多。但是在收获的同时伴随而来的是更多的不安与彷徨，因为在课堂教学中方法的匮乏与经验的不足使自己存在的各项缺点暴露无疑，这让我倍感压力。
在最开始的时候，根本没有充分的思想准备，后来学校组织了新进教师培训，这次去石家庄的培训学习使我受益匪浅，特意请来全国知名的有经验的教师通过座谈的形式指导我该如何上好精品课，他们的话真诚而又令人振奋，同时也让我倍感压力，想要成为一名优秀的教师，我必须付出更大的努力，我也暗自给自己鼓励，决不能落后于其他同事。但是作为一个刚刚进入校园的新老师，我有的是激情，有的是干劲，但是对于踏上三尺讲台面对一屋子朝气蓬勃，眼里充满求知欲的一大帮孩子们，心里还是没底，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向同年级有经验的老师请教。
作为一名青年教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校也经常安排我外出观摩、学习。
通过一系列的听课、学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，每次听完课之后，我都有不同的领悟，而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。不论是在学习过程中和在教学过程中的反思，都能帮助自己及时发现问题，从而**出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用。
我担任的是一年级数学课，回顾这段时间的教学，对于课堂管理我下了不少功夫。低年级学生自控能力差、注意力不集中的特点在一年级特别显著，这也考验了我的课堂驾驭能力。刚刚遇到学生们不认真听课、交头接耳、乱下座位这种情况时我很生气，并在课堂上训斥、呵责违反纪律的学生，尽管在我这种严厉的管教模式下，我的课堂管理效果还是有所好转，但好景不长，仅仅持续了三天的安静，接下来就与日剧下、有增无减。
这引起了我深刻的反思，通过和老教师的**，我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不大，同时也伤害着孩子们幼小的心灵。幸好有了这次深刻的反思，我不断的学习与收集资料，让我对课堂教学艺术又有了深入了解。经过我的努力，现在学生们喜欢听我讲课，我乐于向他们授课，时常下课铃响了我们也恋恋不愿离去，我享受于这种和谐、融洽的课堂教学氛围中，这使我深感幸福！
要提高教学质量，只有热情是远远不够的，关键在于要上好课。为了上好课，我做了一下几项工作：（一）充分做好课前准备工作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时认认真真的写详细的教案，在教案中贯穿自己的教学思路与好的教学方式。（二）认真组织课堂教学。
每一节课我都要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。（三）优化后进生。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。（四）认真批改作业。布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。（五）虚心学习，努力完善自我。平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管了实验室管理这个工作，这是领导给我一个很好的学习和锻炼的平台。我知道做好一项事业的根本动力是激情，对于管理员这份工作我有着一份执着的热忱。
我相信以我的信念，努力和勇气，以及领导们对我的关怀和同事们对我的支持和理解，不会辜负大家对我的期望。我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
在校领导的帮助和信任及自己的努力下，这个学期我担任了两个班的数学教学工作，经过了一个学期的历练，不断学习并力求发挥自己的主观能动性，现在的我已经可以顺利的按时完成教学任务，并且在这一过程中，我深深体会到了因材施教这句话的含义了，由于两个班的学习程度不同，对于不同程度的学生，要采取不同的教学方法。通过这一学期，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长，受益匪浅。
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