开发海洋畅想未来

《开发海洋畅想未来》教学设计。

海洋主题科学幻想画创作。

麻园初级中学肖甜。

学习领域：造型·表现。

教时：第1课时。

教具：多**演示平台。

学具：课本铅笔素描纸

教学目标：1、学习海洋开发的知识，培养学生求实、**和创新的科学态度。

2、学习大海的浪漫想象与装饰手法，感受保护海洋的重要性，“移居海洋”想象画创作步骤与方法。

3、培养学生面向大海，面向未来世界，树立崇高的理想和志向。

教学重点：以“移居海洋”为题，创作想像画。

教学难点：学生想像力的激发和画面的构图。

课前准备：海洋开发知识的学习、优秀作品、教师作品、海洋开发的**和**。

教学过程：一、课堂引入。

1、教师**海洋**，引发学生学习兴趣。

%的大海的海底是未知的，同学们觉得如何合理的去开发它呢？

二、课堂发展。

1．**阶段（根据学案讨论）

目前已开发：旅游、制盐、养殖、矿产资源、发电……未来方向：环保、吃住、娱乐、呼吸、成本……学生小组讨论：“移居海洋”新想法。

2．**2023年雅克·贝汉执导的纪录片《海洋》，给人震撼感，提问：

人类开发海洋，首先要考虑什么？

呼吁人类开发海洋环境的同时，要维持海洋生态环境的平衡。

3.欣赏归纳：

**海洋主题科幻绘画，回顾“移居海洋”主题的绘画创作步骤。

4．创作阶段。

教师提示可以从以下三个方面入手：

表现技法：彩色蜡笔、彩色铅笔。

表现步骤：收集素材→准备材料→完成创作→表现情感。

5．评价阶段。

三、课外延伸。

下节课希望大家能够把颜色带来涂上，完成作品的创作。

希望同学们继续关注人类对海洋的开发，并在将来为之做出贡献。

四、板书设计。

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开发海洋畅想未来教学设计。海洋主题科学幻想画创作。麻园初级中学肖甜。学习领域造型表现。教时第1课时。教具多演示平台。学具课本铅笔大头笔素描纸教学目标 1 学习海洋开发的知识，培养学生求实和创新的科学态度。2 学习大海的浪漫想象与装饰手法，感受保护海洋的重要性，开发海洋想象画创作步...