王晨曦今天，我们有一节体育课，老师说：“今天我们玩丢沙包游戏！”我们兴高采烈地玩了起来。【评：交代了丢沙包的时间，在体育课上。两个“今天”用词重复。】
老师宣布游戏规则：两个人站在两边，拿着沙包打中间的人，每个人只有一条命，如果接到沙包了，就加一条命，如果打到身体，就算出局。两边丢沙包的人，如果接到了，中间的人就不能动了。
【评：介绍游戏规则。】
游戏开始了，我和刘麟鑫在两边丢沙包。一开始，我就把王朝阳打出局了。刘麟鑫一个高处扔，糟糕，我没有抓住，可是（沙包却被）就出局的王朝阳拿（接）住了。【评：描述游戏过程。】
王朝阳把沙包扔给了我。我又一个高处扔，刘麟鑫像敏捷的猴子，迅速一跑，一下子就把沙包接到了。他们中间的人一动也不动，只好等着刘麟鑫打，结果他们其中的一个人被打着，出局了。
刘麟鑫一看张欣瑜和王若宇（两人挨着）很近，刘麟鑫便采用沙包**的性质，把他们两个人一次都打出局了。【评：巧妙打法，一举两得。
】我把沙包丢向李鑫，谁知李鑫眼疾手快一下子就接到了。我不服气，又在一个高处扔的，真可惜，刘麟鑫没有接到就落在了地上。刘麟鑫很快就拿起沙包，射向了王宇航，王宇航出局了。
【评：变化无常，不遂心愿。】
刘麟鑫将沙包扔向了我，我一下子就接住了，谁知我眼疾手快，（迅速将沙包扔了出去，）一下子就把宗成阳打出局了。【评：“眼疾手快”，写出了“我”的动作敏捷。】
比赛进入了白热化，（场地上）就剩下刘昊熙了。刘麟鑫又是一个高处扔包，我一跃而起，一下就接住了。刘昊熙一动不动，我一扔就把他给打掉了。
【评：“白热化”一词用得好，到了关键时刻。】
下课的铃声响了，（丢沙包游戏结束了。）【评：要交代清楚游戏结束。】
这个游戏充满了公平竞争、积极向上的精神，那热烈的气氛这节课是让人久久难忘的。（通榆县第二小学五年六班王晨曦）
评语 文章开头交代了游戏是在什么时候开始进行的，并写出了同学们的高兴心情。接着介绍游戏的规则，然后讲述游戏的过程，过程写得层次清晰、条理分明，内容也比较具体，结尾写了“我”的感受：“这个游戏充满了公平竞争、积极向上的精神，那热烈的气氛让人久久难忘的。
”阐述了丢沙包游戏的意义，升华了文章的主题。
仅供参考。
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