丢沙包。
刘麟鑫。今天，我们第三节课是体育课，我高兴极了，幸好今天带上了沙包（。可以玩丢沙包游戏了）。【评：高兴的原因是在体育课上可以玩沙包游戏。】
上课时，我们排成了整齐的队伍，体育老师走过来说：“我们今天玩丢沙包游戏！”（这正合我的心意，我高兴得合不拢嘴。）【评：老师说丢沙包，这正是“我”求之不得的。】
游戏开始了，）我和体育老师在两边丢包，剩下的同学在中间躲包。我先来了一个快球，一下子击中了王朝阳，（他出局了。）体育老师来了一个高处扔，不料被王晨曦接住了，加了一条命，这样就让王朝阳复活了。
王朝阳刚站稳脚，我眼疾手快，一个快包，又把王朝阳打出局了。【评：讲述比赛的过程。
】体育老师向宗成阳打去，可是被宗成阳躲开了，却击中了张欣瑜。我来了个飞球，希望体育老师能接住，可是被王晨曦接住了，这样王朝阳再次复活。可是我又把王朝阳打出局，（王朝阳的命运好惨啊！
）【评：缺少了细致的动作描述。不要都用叙述的语言，应该要有一些描写的语言。
】体育老师捡起球，（向右边举了起来，王子一看，急忙向与老师手势相反的左边跑去，没有想到，老师迅速地将沙包扔到了左边，沙包不偏不倚打在了王子的腿上，）把王子一下子打去了。我捡起了沙包（以迅雷不及掩耳之势）向王晨曦扔去。王晨曦（如猴子一般敏捷，身子向前一倾，右手一伸，稳稳地抓了沙包。
这样他）又接了下了，又加了一条命，复活了王子。可是我（捡起沙包）急忙向王子扔去，（啪的一声打在了王子的胸部，）王子又被打出局了。【评：
要有生动具体的描写，才好。】
体育老师（将沙包）向刘雨烟扔去，我又向王晨曦扔出，可是王晨曦又接住了，第三次复活了王朝阳了。【评：不但写过程，还有写细节。】
体育老师向王宇航打去，把王宇航打下去了。我捡起球向宗成阳扔去，可是王晨曦跑过来接着了沙包，又让一个人复活了。体育老师向刘奥扔去，刘奥出局了。
我（一看，刘昊熙和王昊他们俩的身子靠得很近，心想：就朝着他们俩打，保准能打上一个。我抡起胳膊，用足了劲，猛地将沙包打了出去。
太好了，沙包打在了刘昊熙的头上，又弹到了王昊的身上，我真是神枪手，）又向刘昊熙和王昊扔去，因为他俩挨着，一箭双雕。（哈哈，他们俩）都出局了。【评：
怎么“一箭双雕”要写得具体些。】
比赛进入了白热化，就剩下王晨曦。我向王晨曦扔去，体育老师也向王晨曦扔去，可是王晨曦躲了过去。我捡起了沙包快速地扔向王晨曦，使出了“必杀技”。
这时只见王晨曦来个“猴子捞月”，抓住了口袋，再次把王朝阳复活了。完了，场上就剩下三个回合了。我打向王晨曦，王晨曦又接住了……【评：
写王晨曦接包的动作，好！】
最后，我和体育老师输了，王晨曦太厉害了，常胜将军啊！
评语。文章讲述了一次丢沙包游戏的过程。谁被打下去了，谁一直坚持到最后，文中都做了交代，文章的过程写得比较清楚，游戏写得也比较完整，有始有终，有开始，有结果。
不足：叙述过于简单了，缺少生动细致的描写，也就没有了画面感。读者虽然知道了谁赢谁输，但怎么赢的，怎么输的，却体会不深刻。
原因是他们在游戏时的神态和动作都怎样，游戏是怎样的场面等，缺少了必要的细腻描写。
仅供参考。
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