师德师风演讲稿

不忘初心，以爱伫立》

尊敬的各位领导、老师们：

大家晚上好。

今天我演讲的题目是《不忘初心，以爱伫立》。首先，我想和大家讨论一下：何为初心？

理想信念中有初心、党章党规中有初心、根本宗旨有初心、奋斗目标有初心、誓言誓词有初心。初心是我们最开始的本心，最开始坚持的梦想。作为新时代的幼儿教师，我们要在历史的洪流里看看前辈们的初心，看看他们最初的想法。

张桂梅的初心是不放弃任何一个因贫困无法的到教育的女性；是对那片土地的感恩和感情；是党的精神号召和向着党旗的保证；更多的是作为共产党员的初心和使命。张桂梅说：我想要告诉孩子们，远方有灯、脚下有路、眼前有光。

于漪的说：“面对新的情况和新的挑战，老师最重要的是坚守教育初心，初心是金，初心是宝。教育工作者要让孩子健康成长，不能仅仅将目光聚焦在应试、成绩上。

教师要促使学生德智体美劳全面发展，成为有理想有本领有担当的时代新人，培养国家的建设者和**人，这是我们为党育人、为国育才的灵魂所在”。

一代又一代师者展现出崇高的师者精神，与伟大建党精神高度契合。新的赶考路上，师者精神也是广大教师牢记初心使命、克服艰难险阻、办好人民满意教育的力量源泉。作为新时代的幼儿教师，以始终胸怀祖国、心系人民的育人情怀，使幼儿具备能够适应未来社会发展需求的创新、责任和实践素养。

发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

最后，我想问问大家：爱是什么？爱是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感；爱是人的精神所投射的正能量，是人主动或自觉的以自己的某种方式，珍重或者满足他人无法独立实现的某种人性需求。

海洋文化学者李二和先生则对爱的理解升华到了生命的高度，他认为：“爱，是一种生命现象。出于本然，是生命最美最自然最渴望的情愫和状态。

”我想，作为幼儿教师，我该怎样履行我有关“爱”的情感过程呢？

第一：我想应该是尊重。尊重幼儿作为独立的个体姿态、尊重幼儿的情绪情感、尊重幼儿的天马行空的想象力、尊重他们的好奇心。

第二：我想应该是关心。从关怀的角度，关心他们的每一刻的小变化，将自己的爱给予班上每一位幼儿，为每个孩子提供均等的发展机会。

曾经有位名人说道：美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现它。作为教师，我们要善于发现幼儿的闪光点，感触他们的童真童趣，呵护他们的天真无邪，欣赏他们童年的雏形艺术。

著名教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，打心里喜欢孩子，就是作为教师责任感的表现；就是作为追梦人的引路人。

高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。我想，一个合格的幼儿教师，要用爱来培育爱、激发爱、传播爱、通过自己的真情、真心、真诚拉近和孩子们的距离。

让每个孩子都能健康成长，让孩子都成为有用之才。

教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作；是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在今后的教学生涯里，我要在深化学习中坚守初心，在组织生活中检验初心，在教育教学中践行初心。也希望自己把爱孩子落在实处，真正的从孩子们的角度思考问题，做到有信念有追求的，合格的幼儿教师。

我的演讲到此结束。有不对和不足的请各位领导和老师们多多指正。

谢谢大家。