活动背景
；活动中孩子们个体、；同时也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情由此我设计了“彩虹伞”活动在活动设计过程中我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩于是以亲子游戏为基础来设计整个教学活动
目标的确定
彩虹伞的玩法多种多样如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”练习爬行的“吃蛋糕”游戏适合进行团体游戏的“蒙古包”可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位我首先确定了以下活动目标：体验与同伴、家人共同游戏的快乐感受亲子间的温馨亲情；听到信号或**做指定动作；练习走、跑、跳、爬发展动作协调应变能力
内容的筛选
根据活动目标“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点：与目标最契合的彩虹伞的多种玩法；在玩的过程中幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展；凸显亲子活动的特点更适合家长和幼儿共同参与其中基于以上思考确定了活动的基本“雏形”
环节1亲子律动：身体妙妙妙
价值点： 环节2玩彩虹伞游戏
(1)大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞根据**变化抖动伞面模拟海浪翻腾的情景
价值点：游戏“大海浪”从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩再到慢慢变静锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力
(2)拉个圆圈走走：家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑
(3)吃蛋糕：听口令“1”举高“2”放下压住彩虹伞幼儿向里爬
价值点：在吃蛋糕游戏中集体合作做个“大蛋糕”锻炼幼儿爬行的能力
(4)踩伞泡：家长抖动彩虹伞当**响起时教师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡**停止幼儿迅速停下来摆个造型
价值点：拉个圆圈走走、踩伞泡这两个游戏让幼儿和家长听**信号走和跑循序渐进运动量较大；
(5)蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边听老师的口令：“一抛二抛抛三抛变成一个蒙古包小朋友们快快来坐进腿窝乐淘淘”家长和幼儿一起躲到伞里面
价值点：蒙古包游戏让幼儿感受家长的爱抚体会到温馨的亲情同时也是一个放松活动
环节3结束活动：卷彩虹伞收拾整理彩虹伞
价值点：自理能力和收拾习惯的培养
活动思考与调整
“彩虹伞”活动逐步完善的过程也是教师教育观念逐步转变、
；在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、
在第一次活动中孩子和家长只是在老师的带领下将走、跑、跳、爬、
情感的升华在第二次活动中我们特意加入了“听**亲子进**感交流、放松”的环节家长和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌爸爸妈妈跟着**节奏轻轻地摇着宝贝摇一摇揉一揉捏一捏摸一摸拍一拍抱一抱亲一亲对宝贝说“我爱你宝贝”宝贝对妈妈说“我爱你妈妈”
亲子活动方案亲子活动 几个亲子活动 动手操作类
几个亲子活动 动手操作类 动手操作类游戏。1 游戏名称 漂亮的项链 游戏目标 发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。游戏准备 彩色小木珠 彩线游戏过程 1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望。2 师示范制作的方法并提出要求 1 左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿 2 请家长鼓励宝...
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