幼儿园大班健康活动设计

在教育活动中把促进幼儿身心康健成长当成首要任务。

促进幼儿身心康健发展既是幼儿教育的根源目的也是幼儿康健教育的终极目标，分享了幼儿园大班康健活动的设计，欢迎借鉴！

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的例外，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《康健的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

认知目标：了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

情感目标：知道牙齿康健对我们的身体有益。

技能目标：学会用正确的方法刷牙。

重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

教具：教师——挂图、**《牙疼怪谁》、**《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的例外。3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的例外功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物；犬齿用来撕裂食物；臼齿(磨牙)用来磨碎食物。

1、教师讲述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么？

3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

1、****《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。

1)小熊为什么会牙疼？(2)牙疼会给我们带来什么影响？(3)我们应该怎样保护牙齿？(4)想让牙齿康健，最佳的办法是什么？2、通过**《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很严重的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、康健的牙齿。

2、幼儿随**《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

1、.对活动过程的反思：本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在喜悦的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的。

必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不够：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间无限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

幼儿园大班健康活动设计

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