幼儿园学期教研活动总结--对学期教研活动的回忆与展望。
依照学期初制订的教研活动计划，我园美满完成了学期义务，完成了预期目标。与以往比拟弄出了特点，取得了实效，现总结以下：
1、教研活动日趋规范。
1、规范体现在计划的制订上。在计划的制订上我们采取了“逆向性”准绳，即：计划的制订由下而上，从下层中汇集、开掘后果。
学期初保教室便组织各年级组教研组长遍及争夺教员看法，然后经过评论辩论、研究制订出学期计划，该计划具有从大众中来、安身于实践、可操作性强、粗线条定目标的特色，而且能经过让教员参与计划的制订，到达人人支撑教研、人人明确标的目标的目标。而在每次教研内容确实定上，保教室更是如虎添翼，联合学期目标经过各类渠道深化了解教授教化实践和教员、幼儿所需等灵敏性地安插教研内容，所以每次教研教员们都是快乐而来、满意而归。
2 、规范体现在教研活动的组织系统上。本学期，在教研组织系统中越发明确了各层的职责，并充沛发扬了各自的本能性能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整顿上。学期初，保教室在本来“教研活动记录”的基础上又添加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当肯定出每次教研活动内容后，提早将通知发放给各班，以便每位教员做好思维及举措上的准备；而教研活动掌管人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点和活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程当中，由记录员具体记录下活动的过程及参与者的谈话，以便事先剖析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
2、教研活动时间掉掉落更充沛的保证。
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日任务日以来，教研活动较以往在时间上掉掉落了更加充分的保证，故而增强了教研活动的延续性和经久性，教研活动已不得人心，成了教员们不成缺少的肉体食量。
3、教研活动方法多样，内容丰富多彩。
起首，本学期我们在本来基础上，又停止了两种教研方法的大年夜胆测验测验。“一节课两次不美观摩三面评”，在提高教员教导身手，培养教员不美观察、评价、反思才华等方面，具有不成低估的价值。“案例式教研”因为都是起源于身边的人和事，所以教员们极轻易找到共鸣点，又因为彼其间的商讨比拟、交换反思，常常能得出较为迷信的答案，而这一答案就是我们下一步实际的依据。
其次，在教研内容的设计上，既有提高教员教导身手的内容，又有处理教导困惑的内容，还有培养教员专业身手、交换彼此经历的内容等等，但我们的目标都是不合的，就是能更好地处理教导实际中的具体后果，提高教员的听、说、思、写的才华。
再次，教研的组织上有团体教研、分组教研还有随时随地的一般教研，教研的成员是活动性的，教研的掌管者也是轮番担负的，现在我们的教研已无处不在、无时不有了。
4、教研有打破，后果有新高。
1、教员的教研热忱绝后高涨。教研活动的展开促进了指导与教员、教员与教员彼其间的情绪，全部幼儿园的气氛越发的谐和，教研积极性的激起同时也激起了教员们任务的热忱。
2、教员的专业化发展措施逾越式行进，如：现代化信息技巧的应用才华、不美观察的矫捷度与深度、剖析评价的才华、晋升撰写的才华等。更加宝贵的是，经过环绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的经历，如：
若何做好主题活动前的准备；若何选择与设计主题中的活动；各类教导资本的开掘与应用等等。
5、教研活动的反思与缺少。
有总结和反思便能完成再提高，在本学期教研活动的展开中尚存浩大的缺少：
1、因为周六兴味班创办的原因使得局部教员未能全程参与，对这局部教员来讲实为一种损掉。
2、活动中虽总结出了很多有价值的经历，但缺少在实际中的重复论证。
3、教员固然具有了必然的写作身手、储藏了相当的实际经历，但仍缺少对此的整顿与对外交换。
6、下学期教研活动的初步计划。
1、在目标的设定与上学期基本不合。
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿开展评价和教导行动的反思与评价上。
3、初步测验测验教员轮番担当教研掌管。
4、进一措施动教研热忱，使教研方法越发灵敏多样。
幼儿园学期教研活动总结
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