一、班会背景。
进入高一学习生活三个月了，班级中有些同学仍未从中考的失利中走出，尚有些抑郁，也有些同学觉得与紧张得初三相比高一压力小多了，因而表现出懒散和得过且过的学习状态，生活、学习目标不明确。这些现象对今后的学习必定会带来负面效应。常言道：
好的开始是成功的一半。我们必须把握高一的开始阶段，使学生明确自身肩负的责任，引导他们自信乐观地面对高中学习生活，同时培养他们为目标勇于拼搏的品质，使他们在十六岁花季的美好时光中学会为自己的青春作主，在做主中成长和完善自我。
二、教育目标：
1. 认知目标：让学生了解自己作为一名高中生所肩负的责任，通过活动引导学生乐观自信地面对高中生活，以健康心态面对人生，以勇于拼搏不言败的品质迎接挑战。
2. 情感目标：学生感受到压力和困惑是成长所必须面对的，每个人都应学会用积极心态，以勇于拼搏的毅力去正视现实，迎接挑战，学会成长。
3、行为目标：在活动的体验中，培养学生自主能力，使学生以积极的心态投入学习和生活中，提高生活学习效率，让自己的生活充满快乐。从内因上促动学生努力做更好的自己，在成长中学着为自己的青春做好主。
三、活动准备：
1. 通过学生自主采访，了解学生进入高中学习后在的学习、生活上面临的困惑。
2. 学生自主搜集资料，引导学生乐观自信面对困惑。
3. 紧扣主题设计排演节目，在节目中渗透顽强拼搏意识。
4. 搜集学生青春寄语。
四、班会流程。
1. 主持人引言。
2. 聆听进入高中后同学们困惑和焦虑（学生**采访）
3. 面对困惑我们该何去何从？——我们需要积极乐观的心态和建立自信。
a) 走进“科比”，走进他的坚定、他的不懈、他的顽强。——科比”**。
b) 军训记忆—— 军训生活**和活动 （我们在团结、拼搏和乐观中走过各个坎）
4. 实现青春目标还需付诸行动——勇于拼搏。
a) 零陵的击剑精神的灵魂是——“搏”
作为零陵的学子我们都是“搏”的传承者——跆拳道、武术表演。
b) 配乐书法——《**的翅膀》
b) 花季中的我们阳光、自信、乐观且不言败—— 唱响青春的歌。
c) 小品——《一别三年》
5. 喊出我们的“青春寄语”——朝气蓬勃、乐观自信。
6. 班主任寄语。
7. 合唱《 我的未来式》
主题班会说课】
一、活动背景。
高一学生刚刚入校，不能立刻适应高中学习的强度和节奏，使得一些同学无所适从，对学习和生活上会产生些许消极和畏惧的心理，也有些学生表现出懒散和得过且过的学习状态，生活、学习目标不明确。这些现象对今后的学习必定会带来负面效应。常言道：
好的开始是成功的一半。我们必须把握高一的开始阶段，使学生明确自身肩负的责任，引导他们自信乐观地面对高中学习生活，同时培养他们为目标勇于拼搏的品质，使他们在十六岁花季的美好时光中学会为自己的青春作主，在做主中成长和完善自我。
针对这一情况，班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导，将班风引向积极明朗的方向。同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会，并在这个新建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖。
二、说主题（主题分析）：
一）、活动目标：
1. 认知目标：让学生了解自己作为一名高中生所肩负的责任，通过活动引导学生乐观自信地面对高中生活，以健康心态面对人生，以勇于拼搏不言败的品质迎接挑战。
2. 情感目标：学生感受到压力和困惑是成长所必须面对的，每个人都应学会用积极心态，以勇于拼搏的毅力去正视现实，迎接挑战，学会成长。
3、行为目标：在活动的体验中，培养学生自主能力，使学生以积极的心态投入学习和生活中，提高生活学习效率，让自己的生活充满快乐。从内因上促动学生努力做更好的自己，在成长中学着为自己的青春做好主。
二）、重点与难点：
重点：花有重开日，人无再少年。时不我待，珍惜青春。
难点：对以“博”为精髓的击剑精神的领悟。
三）、教学形式：
课件、**、跆拳道表演、乐器与书法表演、歌曲串烧、小品、青春寄语等。
三、过程说明。
主题班会活动主要由以下几部分组成：
1. 我们的困惑
2. 面对困惑我们该何去何从？——需要积极乐观的心态和建立自信
3. 实现青春目标还需付诸行动——勇于拼搏
4. 喊出我们的“青春寄语”——朝气蓬勃、乐观自信。
第一部分： 我们的困惑。
进入高中后，有些学生在学习、生活中会出现一些困惑和焦虑。就这个现象，作为班主任的我觉得我应当引导学生积极乐观地走过这段不适应。首先要让学生说出自己的困惑，正视这些问题，而不是逃避。
所以设计了学生通过自己的**采访来说出自己的心声，在班会中学生之间可以产生共鸣，使他们感到我们困惑不是自己个人的，这是大家都存在的，不用畏惧。
第二部分： 面对困惑何去何从？
我班很多男生喜欢打篮球，于是设计了篮球明星“科比”鲜亮的成功背后所经历挫败与沮丧和他如何走出困境与迷惘的“**”，通过这个环节领悟面对困惑时应具备的心态，坚定、不懈与顽强。）ｐ这个环节的**由我班的学生运用学工所学的技能制作，旨在调动学生在班会中的自主与参与性）。进而回归到自己，回忆军训的日子，使学生感受到自己在军训中，通过自己的努力和班级团队的协作走过了一个个坎，其实我们也毫不逊色，激发学生的自信与乐观！
第三部分：实现青春目标还需付诸行动。
学习生活中这些小小的磨练又怎能阻止他们青春无畏、拼搏的步伐，年轻而富有朝气的他们会为自己的青春目标奋力一搏。通过形式多样的节目，展现拼搏、乐观与朝气1. 课余生活中学习跆拳道，磨练意志，那份搏的精神在“武魂”中得到更好的诠释。
设计跆拳道表演。
2. 班中有位腼腆的男生，他也鼓足勇气，自信的站在个位面前，展现他的风采。为大家演奏“**的翅膀”，同时班中同学即兴书法相赠，鼓励他高中三年自信地拼搏。
3. 励志歌曲串烧，让学生在歌声中飞扬个性。
4. 小品《一别三年》给学生以启发，应该努力一些，不要等时光流逝青春不再的时候才感到后悔，不要等错过了才知道珍惜。趁年轻，趁现在，趁着青春的美好时光，努力拼搏。
第四部分：喊出我们的“青春寄语”
活动前夕请全班同学真挚地写下自己的青春寄语，同时通过便签纸粘贴出“青春”两字，使所有学生参与到此次活动中，并且在班会上，以ppt形式出现，让他们大声喊出自己的青春寄语，实现一种小小的内驱作用，使每个学生展现自信。
班主任寄语：
你们步入高中学习已经三个月了，在和你们相处的日子中，我无时不刻被你们的身上所透出的朝气、乐观、活力、自信和勇敢深深吸引，不禁感叹青春是如此的纯真无忧、阳光美好！而今的我唯有羡慕你们，此次班会的筹备更让我想为你们喝彩、鼓掌，年少的你们如此有主见、如此能干和个性飞扬，我真的很感动！ps：
送上5句话。
青春是人生的花季，是生命的春天，它美丽，却短暂，好好珍惜吧！在青春中畅然释怀，好好体味风那样的自由，感受云那般的自在，好好爱自己，保护自己。困惑时学会求助和自我释放，开心对待每一天，真心对待每一个人！
做好自己青春的掌舵人！ 我相信你们一定hold住！
三、主题班会效果。
总体上，本次主题班会比较成功的，达到了预期的效果，充分调动了学生学习的积极性，为学生鼓舞了士气。班会设计基本都为学生原创，学生的参与性极强，活动面宽、活动面，总分激发了学生自主性。在ppt和**短片的制作上不仅锻炼了学生的能力，也起到了良好的鼓励教育作用，给听课老师以耳目一新的感受。
但有些地方还是留下了些许遗憾，主要体现在以下几个方面：1、同学们显得拘谨，过于紧张，不能够像平时上课一样，放得很开。2、主持人由于经验不足，显得比较只稚嫩！
3. 歌曲串烧选取不够贴切，从而造成冷场和活动环节显得有些松散。
主题班会教案之我的青春我做主主题班会简案及说课
一 班会背景。进入高一学习生活三个月了，班级中有些同学仍未从中考的失利中走出，尚有些抑郁，也有些同学觉得与紧张得初三相比高一压力小多了，因而表现出懒散和得过且过的学习状态，生活 学习目标不明确。这些现象对今后的学习必定会带来负面效应。常言道 好的开始是成功的一半。我们必须把握高一的开始阶段，使学生明...
主题班会教案之《我的班级我做主》主题班会教案
一 活动过程 一 甲 乙主持人，上台，敬礼。尊敬的领导 老师，亲爱的同学们，下午好！甲 乙 603班主题班会 我的班级我做主 现在开始。二 甲 什么是班级呢？乙 字典上说 班级是由一定同学组成的，有共同目标，有组织，有行动的集体。甲 我认为班级就是一个互相学习的地方。那么，同学们心目中的班集体是怎样...
主题班会教案之主题班会 我的安全我做主
主题班会教案之主题班会 我的安全我做主。活动目的 1 让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2 能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。活动过程 师 同学们，首先我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来，今天我们一 2 班举行了 我的安全我做主 主题队会。老师希望通过这次队会，能让你们这些可...