活动目标：通过活动使学生初步了解**、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解**、各种灾害之间的关联性。
排练节目；课件制作等。
活动过程：一、宣布活动内容。
活动目标：通过活动使学生初步了解**、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解**、各种灾害之间的关联性。
活动准备：收集有关**的相关材料；
排练节目；课件制作等。
活动过程：一、宣布活动内容。
同学们，汶川大**，给四川人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到**的哪些知识？（学生回答）同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解**是怎么产生的，遇到**应该如何预防伤害。
二、活动过程。
1、各小队相互交流，了解**的成因。
2、****成因影片。
3、学生出示搜集到的有关**知识。
学生1：**是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以**波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分**的发生与地质结构有关。
在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，**最容易发生。世界上有两大**带：环太平洋**带和地中海—喜马拉雅山**带。
学生2：**的大小通常用里氏震级来表示。**释放出来的能。
量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的**，人无感觉，成为微震；5级以上**，会造成不同程度的破坏，成为破坏性**。
学生3：**是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上**灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上**。
2023年7月28日发生在唐山的7.8级大**，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次**灾害。
学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，**濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。
促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9.0级的**，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大**的破坏性更大。
4、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，**因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员**和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。
人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。
人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
5、地质灾害的防御。
当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国**和人民的广泛关注。
学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。 学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。
学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。
除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。
学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。
6、**防护演习。
三、班会小结。
活动目标：通过活动使学生初步了解**、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解**、各种灾害之间的关联性。
防震避险安全教育主题班会教案
活动目标 通过活动使学生初步了解 火山 滑坡和泥石流灾害的成因分布 危害及防御措施。初步了解 各种灾害之间的关联性。排练节目 课件制作等。17 细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。活动过程 18 建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟 长白山 四川卧龙等地都建立了自然...
防震安全教育主题班会教案
一 进行防灾减灾应急演练。一 演练目的。提升广大师生的防灾救灾能力 进一步增强广大师生的的防灾救灾意识，牢固树立以人为本 安全发展的理念，认真吸取近期发生的消防安全事故教训，提升应对处置各类自然灾害的指挥决策和统筹协调能力 进一步普及防灾避险知识，提高师生自救互救能力。二 演练时间。按照学校安全领导...
安全教育主题班会教案
男 学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面就让我们进入第一个环节 案例一 2005年11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。...