(1)症状:溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
2)溺水致死原因:主要是气管内吸入大量阻碍呼吸物或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
发生溺水事件的客观原因是什么?
1、不小心落入水中。
去年九月份,某小学2位三年级学生在傍晚放学时因路滑而跌入深沟里,双双溺水而死。
2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。
3、准备不充分,急于下水;或水中逞强,过度疲劳。
4、突然呛水,不会调整;浮具受损沉入水中。
5、游泳技术没掌握,碰到意外,惊慌失措。
6、水温过低,产生抽筋现象。
7、入水方法不当,撞到硬物而意外受伤。
8、冒险潜水,(由于憋气事件过长,造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等)。
9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。
10、游泳场所的设施不当。(如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。)
11、在水中突发病出现,尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
二)师生共同交流:
如何预防溺水事故的发生呢?
1、征求家长的同意,在家长的陪同下游泳。
2、不到江、河、湖泊、鱼塘去游泳。
3、不私自去游泳,不和几个小伙伴相约游泳。
三)、溺水后该怎么做?万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救。
自救方法:
1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;
3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
1)若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
2)溺水者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
3)若是溺水者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
出水后的救护:人工呼吸---心脏复苏方法。
若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完控水处理后,要进行人工呼吸。做法:可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快 ,直到患者醒来。
1)双人心脏复苏。
2)单人心脏复苏。
过渡:我们已懂得了一些防溺水的安全知识。现在听老师讲事例,听后分析回答问题。
三)事例分析。
出示**,老师讲一个溺水事例,学生说说他们违反了什么规则?我们应如何遵守安全规则?
1)老师讲一个溺水事例。
星期六,有一所学校的三年级学生相约去一条小河里游泳。看,他们玩得多开心哪!他们玩了很长时间,突然,王军溺水了,其他同学看了很害怕,马上游上岸,穿好衣服就跑回家。
在家里,他们坐着像傻子一样。家长看见了,问明原因,才知道王军溺水的事。大人们赶快跑到小河里去救人,可是已经迟了,王军溺水身亡了。
他的父母抱着溺水身亡的王军痛苦。这个悲惨的事实告诉了我们这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
2)议一议:
这些小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
3)图中的小朋友做得对吗?对的打“钩”,错的打“错x”。
几张**。四)小品,把小朋友的错误纠正过来。
出示几幅不遵守安全规则的**让学生看后劝说。
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
五)动笔写警示牌(看图写)(一口井、河水有深有浅、池塘里有杂物)
三、小结:交流反思。
1)通过本次班会,同学们有什么想法呢?
2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。祝愿大家今天好,明天会更好!
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