教案。课题背景。心中有国家。
时间。2学时。
爱国是中华传统文化的重要部分，爱国教育仍然是德育的重点。对学生进行国家观念的教育可以增进学生的爱国情感。
引导学生增强国家观念，进一步增强学生的责任感，鼓励学生为担负起建设祖国的光荣使命而准备。多**教室。
内容。一、真情告白：从“国家”一词你想到什么？
让学生思考，用课堂发言的方式让学生谈自己对国家的真情感受。（学生可能更多地谈辽阔疆域、历史悠久方面的感受，也有可能一些学生认为国家离自己太远，班主任要注意引导）二、**：国家的力量阐述国家的作用与力量。
三、“国家观念”解读。
1.班主任剖析“国”和“家”的关系2.班主任阐述国家观念的内涵。
时间。目的准备。
过程。四、歌曲欣赏《国家》
1.学生找一找：找出《国家》这首歌曲中，哪些歌词体现国与家两者密不可分的关系。（这个活动目的是通常寻找歌词进一步加深学生理解“国”与“家”两者不可分割的关系。）
2.学生谈一谈：我家的昨天和今天（请同学们谈谈自己家随着国家的发展变化产生的变化。
（从衣食住行、医疗教育等方面谈）（这一环节的设计意图是让学生真切感受小家的变化**于国家的发展。）
五、增强国家观念。
1.爱国：人人可**国者，事事体现爱国心；爱国是爱家的延伸2.责任：对国的责任，对家的责任。
班主任引导学生讨论，如何承担对国、对家的责任？
总结。天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务。国家需要人才，需要建国的栋梁，需要每一个人的贡献。
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