两个月的假期过得很快，并没有因为这炎热的天气而热胀冷缩，这是我在大学的第二个暑假，还有两年就毕业了，我不想回家整天看电视、上网、睡觉、颓废整个暑假，学校也布置了社会实践活动，我于是在放假前就筹备课我的暑期工作。一直以来我都想要成为一名老师，为了锻炼自己也为给以后走上讲台打好基础我选择了家教这份工作。
第一次真正被学生叫“老师”，这个称呼让我一下子就觉得自己成熟了许多，高大了许多，老师这两个字给了我动力也给了我压力，一直以来能够成为一名优秀的人民教师是我的理想，虽然我们是师范专业但有很多同学都想从事其他的工作，但我相信那小小的讲台也可以成为我人生最大的舞台。我认为大学生做家教并不只是为了钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的学姐学长们说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。
见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。
做家教的过程，就是人与人交流的过程，在这之中，我可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，我也可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，我要拿钱，就要认真负责的对待工作，并搞好和雇主的关系，这样才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到我手上；在教学的过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。
很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多：
第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。
第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话，为人师表很重要。
第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。
然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象．从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。
惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了。
有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想。然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业。
一直在努力也在加油。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力。
当然我现在的专业知识还不够扎实，这也是由于过去的两年里太过贪玩，不够努力，在新的学期里我会一改往日的懒散，过去欠下的只有用以后的更多的努力来弥补，一直以来的碌碌无为让我变得安于现状，但现在我清楚我想要的是一个什么样的未来，不是一事无成，不是平庸，而是可以用自己的力量帮助更多的人实现理想的人民教师。一位优秀的教师可以在学生的学习和成长当中起到至关重要的作用，学生对于老师都有着一种最单纯的依赖与信任，那么我们就应该努力的让自己变得值得依赖和信任。这个暑假的家教工作无疑是我得到了很大程度上的锻炼，不挂不时与学生的沟通还是湿湿的传授上我都获得了许多宝贵的经验。
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