主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。
活动名称:参加运动会
活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。
活动准备:1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).
2.背景画一幅 .
3.出场**、游戏** 、离场**各一。
4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐。
5. 字卡:赛跑冠军耐力冠军。
6. 呼啦圈2个、球2个。
一)启发引导:
通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?
2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。
3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。
二)小朋友体验感受:
鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
三)小朋友实践活动:
遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。
a.实务性活动
具体内容 :
1.呼啦圈比赛。
2.集体快速接力。
b.幼儿讲述。
活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)
四) 情景游戏故事:小马过河。
创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。
附:小马过河
小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。
有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:
“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。
才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:
“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:
“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?
只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。
”然后他转头向村子跑去。
1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福;
2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步;
3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长;
4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养;
5、让孩子快乐学习和生活,许多家长在养育孩子的过程中,常常过于紧张、焦虑,这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康;
6、注意尊重孩子,孩子是一个独立的人,要注意尊重孩子,平等对待孩子,孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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