作文 “三八线“上的故事作文

hi!大家好，我就是本文作者---刘倩儿，上次大家在这篇文章那里了解了我一点点，你看了这篇文章后，你不但更了解了我，还会知道我和我同桌发生战争的原因了！

我不是那种文文静静的女孩，也不是那种长的高高的，爱打人的，假小子类型的女孩，我长的不高，在班上我算偏矮。我喜欢起哄，尽管对打针这种事我是很恐惧，但我在班上还算大胆的人，我大大咧咧的，做事粗粗心心的，经常使坏，。尽管有点象男孩子但，因我怕打针这种事，还有一条马尾辩，我还不算“假小子“。

在愚人节时，我总会弄一些坏点子来整人。一次愚人节时，我写了很多纸条贴在家的楼道里，门上，窗上，鲜花中，还有地上，纸条上写着我妹妹的种种劣迹，妹妹和她朋友来玩，她朋友笑的肚子都痛了，妹妹脸红的象猴屁股害的妹妹当众出丑。我还把一摁就会响的小娃娃藏进爸爸妈妈的枕头下，他们一谁，都吓的要尿裤子了！

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

总而言之，言而总之，我的性格和同桌的性格完全是两个极端。就因为这样，真正的故事正式拉开帷幕了！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。