作为幼儿阶段最重要的教育者，我们必须共同合作，方向一致，才可以促进孩子们更好更全面地发展。我们不应该过多关注孩子们知识的掌握，而应更多关注孩子们性格习惯的养成。
幼儿园中班是三年学前教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期，是影响孩子一生的新起点。孩子们好的学习和生活习惯基本上都从中班开始养成，中班幼儿的注意力持续时间有所延长，对外界开始有主动探索和学习的，并且对所学的东西开始有简单的思考。
我们发现家长经常陪玩的孩子对学习的兴趣比较浓，学习主动性也较强。为什么？作为老师我们都知道：游戏是幼儿最基本的学习方式。
换句话说也就是让孩子在玩中学习。孩子在游戏中不仅可以学到知识和生活常识，同时。
还可以获得知识之外的收获，比如懂得坚持、懂得等待、懂得谦让、懂得合作等等。
现在好多孩子学习出现问题其实大多都不是学习能力问题，而是学习习惯、态度和方法问题。比如能否独立思考、上课时能否专心听讲、能否主动做作业、作业是否认真完成、有没有作业意识、是否丢三落四等等，这些都需要在幼儿阶段打基础。
学习不是逼出来的。兴趣是起点，也是动力，能力才是发展的根本。
孩子越小，可塑性越强，如果孩子对学习有兴趣，他们就会从学习中的得到快乐和满足，产生求知，变成主动学习。孩子们可以学习的东西很多，只要孩子们感兴趣的，没有危险，没有危害的，都可以放手让他们尝试一下，玩是孩子最好的学习方式。
好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。
因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，非常不利于孩子的成长。下面我简单介绍一下我们班的基本情况。
本学期我班共有51名幼儿。现在他们绝大多数都可以主动帮助老师做一点简单的事情，如摆放椅子、整理水杯、分发点心、照顾个别幼儿等，老师需要他们帮助时，他们也会很乐意帮忙，这些都表明他们已经有了初步的责任感。
在家的时候也建议你们让他们做一些力所能及的事情，培养他们的责任意识，关心家人、认真负责有担当是一个非常重要的品质。这么多孩子每天在一起难免会出现各种各样的问题，各种各样的矛盾。
每次出现新问题的时候我们喜欢把这件事叙述给孩子们听，先让他们判断对与错，说出为什么，然后我们总结，最后再讨论怎么做更好。我们还强调让他们学会保护自己，不伤害别人。
每次游戏前都强调游戏规则，如果犯规了怎么处罚有时候会由孩子们自己决定，这样罚的他们会心服口服，才会更愿意遵守规则，也才会更安全。我班绝大多数孩子都能够很好遵守规则，只有极少数几个孩子还需要家长和我们更好配合。
不小心犯的错我们一般不批评，有可能带来危险的行为我们一般批评的会很严厉。随着孩子年龄增长，身体动作会越来越灵活，动作带来危险的可能性也越来越多。
虽然孩子们都没有恶意，但是没有一定规则约束肯定是不行的，雪儿的妈妈曾经说的一句话让我记忆犹新：危险就在一瞬间。有句话也转送给你们——爱与管教相伴才是真爱，自由与规则并行才有真自由。
我班的孩子都是懂事的孩子，自我管理都比较强，但是可能绝大多数算不上听话的孩子。他们太有主见，自我意识很强，喜欢思考，基本都有自己较好的玩伴，绝大多数能够友好相处。
他们知道分享，喜欢聊天，能够自己组织简单的游戏，出现矛盾自己也能够想办法化解。少数幼儿能够带领几个伙伴很好游戏，不需要老师任何帮助。
小班的时候我班好多孩子非常敏感，盼着老师更多的关注他自己，现在这种情况已经很少了，他们能够理解老师的工作是面对许多小朋友而不是一个人，挨批评的时候也能承受了，知道老师批评他在是帮助他进步。这些说明他们的内心变得强大了。
以后我们将更多关注孩子学习习惯的培养，让他们多动脑、动手动口；培养他们做事专注投入、认真倾听、独立思考问题、大胆发问等品质；还要注意训练他们的坐姿，更好遵守班级规则，更主动地与小朋友交往；不怕失败，赢得起，输得起等等。在这里我们要感谢单毅妈妈、郑明轩妈妈一直以来为我们提供的巧虎等益智光盘，感谢韩沐希妈妈提供的《幼儿画报》光盘，孩子们非常喜欢这些光盘，他们从中学到了不少知识。
他们的进步有你们的功劳，谢谢你们。还要感谢吴雨涵妈妈为小朋友提供的进口食品，让孩子们度过了一个愉快的圣诞节。
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