等待花开。
尊敬的各位评委：
大家好 ！ 我是xx号选手，今天我演讲的题目是《等待花开。
一位名人说过：每一个孩子身上都潜藏着优秀的dna和密码，关键在于我们会不会挖掘和引导！孩子们就像花圃中的幼苗，有了阳光的沐浴、雨露的滋润，才能花儿绽放。
教师就是园丁，在等待花开的日子需要耐心、细心、更需要爱心。
回首从教的十八载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里。但是，我心依旧年轻，因为我的心永远跟学生们在一起。
我永远记得一句话，那是一位大学老师在说起城乡教育时说的，“其实农村有很多优秀的孩子。”一九九八年，我被分配到了一所乡村中学，老师的那句话得到了印证。虽然这所中学没有走出过名牌大学生，但是我看到了孩子们的聪慧，看到了他们的优良品质。
我常常想：“这些孩子和那些大学生有什么区别呢？为何他们就没有好的结果呢？
”我发誓：“我要尽自己最大努力帮助他们成才。”实际上我也是那么做的。
终于，两年后，我送的第一批学生毕业了，有五名同学上了师范学校，也有十几个读了高中。看到他们灿烂的笑容，看到他们的一封封来信，我感到非常欣慰。甚至有时真想喊上几声：
我努力了，我成功了。
后来我知道了，原来我的努力、我对学生的关爱叫做赏识教育。在与张森的妈妈交流中、以及对张森的教育中，我更深刻的认识到赏识的内涵。赏识是热爱生命，善待生命，是给孩子无形生命的阳光、空气和水。
让孩子们得到最好的发展这是多么幸福的事啊。
张森，在外人看来是一个有点“拙”的小男生。小学二年级了，十个数字数不清，拼音字母不认识几个，他的妈妈硬是耐心的陪伴着、等待这这朵花的开放。每次孩子稍有进步，她不仅自己欢天喜地的表扬孩子，还打**给老师，请老师在班里表扬孩子。
她说有一次，孩子英语考了80分，她高兴极了，孩子从来没有上过80分。她打**给老师，老师说：“这次考试题非常简单，80分是班级倒数第一，我怎么表扬啊﹗”张森妈妈几乎是祈求道：
“孩子的分数比以前高了，你就在班里表扬表扬吧。”张森妈妈给我说这件事时眼里含着泪水。我感动了，这是一位多么伟大的母亲啊﹗同时也感觉我自己做的还不够好，我要继续努力。
对于张森的教育我在班里表扬他的学习态度，表扬他的助人为乐、表扬他的为人处事等等，取得了他的信任，但是令我头疼的是他的数学成绩是屡战屡败。我经过深入的思考决定，一定要他树立自信，如果能连续考几次高分的话，他会慢慢的产生自信心。于是每次考试我要么出的题简单些，要么在他问题时故意透露些与考试题类似的题目。
他第一次得了高分时的表情我到现在都记得，那张笑脸就像阳光下绽放的花朵。
我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初，我把它工工整整地写在我日记本上，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
我们不能把每一个学生培养成清华、北大的高才生，但是我们可以珍视每一个学生的学习权利，使每个学生从我们的教学中受益。既然如此，就让我们放平心态，给每一株小花都有开放的机会吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
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