师德演讲稿

发布 2021-08-30 17:47:28 阅读 3442

爱岗敬业比奉献潜心育人做模范。

尊敬的各位老师、各位领导:

大家晚上好!

首先作为一名新老师,感谢各位领导的信任与各位老师的支持,让我有幸站在这里作演讲!今天我要演讲的主题是“爱岗敬业比奉献,潜心育人做模范”。

记得职业生涯的第一堂课,我问学生的那三个问题更像是在问自己,为什么我会选择教育这个专业?我是否会将它作为我的终身职业?我要怎样做,才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。

在这个物欲横流的社会,无论在什么行业,人们看重的当然是金钱和地位。而在教师这个行业,少数人的行为使两袖清风变得不再是永恒的话题。但是这并不能因此就否认教师这个称呼的高尚,所以我认为作为一名人民教师,我们都应该具有“爱岗敬业比奉献,潜心育人做模范”这样的精神。

只有这样我们才能在我们平凡的岗位上做出不平凡的业绩,才能对得起“师”这样一个神圣的称谓。

身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么呢?显然拥有优美流畅的语言,广博的知识,丰富的教学经验,这些还是不够的。

最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱,对工作的热爱,对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容!

大约九个月前,懵懂的我有幸在教师这个行业从教,尽管喜欢这些活泼可爱的孩子,尽管想在这个行业有所发展,却始终不知道该怎样去奉献。但随着一天天与学生的接触下来,对它的理解也与日俱增。我觉得有一颗爱学生的心,有一颗爱教育的心足矣。

教育教学就是个良心的工程,最起码你要对得起自己的良心。也就在这种想法中时时刻刻约束着自己的行为。

一个高尚的教师,一个称职的教师,一个孩子喜欢的老师,倒底该以什么样的标准去要求自己呢?我以为要做到以下几点:

首先,老师要为人师表,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。

这就要求教师做到身教重于言教。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。

所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己首先就应当是这种人。

其次,凡要求老师要求学生做到的,自己首先应该做到,凡是要求学生不做的自己坚决不做。古人尚且知道“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,更何况是作为教育者的我们呢?教育无小事,事事见真理。

因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。

最后,《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是"爱",这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱。它要求我们不体罚或变相体罚学生;对待学生的提问,耐心解答;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观;当学生受挫时,给予他们激励;当学生陷入困境时,给予她们关怀;当学生生病时,给予她们温暖;当学生有疑惑时,给予她们疏导。

热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。

作为教师队伍中的一名新兵,我是幸运的,因为在前方这条弥漫着书香的路径上,已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份深情厚谊。

亲爱的同事们,今天我们不说辛苦,因为我们正收获着幸福;今天我们不言付出,因为我们已获得了别样的财富;桃李不言,下自成蹊,我们无需表白。

耕耘知识的沃野,兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫,那里有我的精彩;直到双鬓斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老师”,再多的委屈我们都无憾!感谢人民赋予我们这神圣的职责,我会谨记这份嘱托,淡泊名利,安贫乐道。

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