本学期增加了4名新小朋友，通过与家长的沟通，了解孩子的近期表现，取得家长的支持与配合。因此，在稳定班级的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
二、发展目标及措施：
健康：一）、发展目标：
1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
二）、具体措施：
1、继续培养的理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加食欲，进行愉快进餐，对胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将己的棉被折好。对理能力弱的，在多照顾的同时，也要多鼓励己的事情己做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会我保护。
3、科学、有趣地安排和组织开展各项体育活动，利用各种材料增加参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强体质，利用园内的大型活动器具及独木桥，让学习钻、爬、平衡等基本动作，通过锻炼，促进身体的健康发展。
语言：一）、发展目标。
1、能用普通话大胆、清楚地说出己想说的事。
2、培养能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听。
的乐趣；会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
二）、具体措施。
1、 在一日生活的各个环节都要鼓励大胆、清楚地表达己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、由谈话等形式，培养的语言能力；鼓励正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在图书屋提供多种体裁的图书，继续激发对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
社会：一）、发展目标。
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与己生活有关的社会工作人员，了解与己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活的基本规则。
4、对己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
二）、具体措施。
1、在一日活动，注重培养的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、超市等区域，鼓励喜欢和同伴游戏，有意识地让学会分享、轮流、等待、合作。引导在与同伴和**交往的过程，学会基本的礼貌用语，培养讲礼貌的习惯。让明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。
加强个别控能力差的的教育，使他们在集体活动时学习控制己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3、组织一系列参观活动，让了解芦墟、自己家乡著名的设施、景观。
4、及时肯定幼儿成绩利用我们的作品一栏他们的展示作品，让学会肯定自己、欣赏自己。
5、通过全园大活动、年级组活动和班级活动，使其乐意参与并体验快乐，激发愉快的情绪。鼓励表达己的愿望和要求，培养形成信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学：一）、发展目标。
1、尝试探索动、植物和人的特征，让运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
二）、具体措施。
1、结合主题在活动区开展感觉体验区活动，让继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资，组织参观活动，丰富生活经验。
2、丰富然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过秋游和散步发现然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等然现象感兴趣。
3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的，多单独引导，激发兴趣。
艺术：一）、发展。
目标 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随**的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境的美，喜欢欣赏美并尝试己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
二）、具体措施。
1、通过下午开展**表演时间，培养幼儿对**活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用每天的边角时间，如：晨间、饭前、进餐时、午睡起床时，给幼儿欣赏**，培养幼儿对**有美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对**作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用的作品布置教室环境，激发大胆表现的能力。
5、创设美工区和创意区，让大胆想象、选择和创造。
6、创建建筑区，让利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
自主性游戏：
幼儿已有了一定的游戏基础，对角色的扮演和主题间的交往产生了较为浓厚的兴趣。游戏中的行为、语言、意识已经与所扮演的角色相匹配，而且主题内容也逐渐丰富了起来，能粗略地反映社会生活中的各种角色。幼儿在游戏中已经有从个体游戏向合作游戏发展的倾向，但在交往的过程中还是以物、动作交往为主，当新的主题展开时，娃娃家角色都会频繁光顾，而其行为的目的性不明确。
在游戏的进程中幼儿已了解了一些游戏规则，但在游戏中遵守的意识还需要老师的提醒，需要多加练习。由于小班角色游戏基础比较好，所以在游戏结束后，幼儿能较快的进行收拾，但新来的幼儿需要在玩的过程中对规则、流程都慢慢熟悉起来。
本学期游戏总目标：
1、游戏主题逐步丰富，会反映周围生活中的内容。
2、有初步的游戏目标，会按幼儿自己的意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。
3、学习选择替代玩具，并会自己收集游戏玩具。
4、积极投入游戏中扮演的角色，学习创设简单的游戏环境，知道自己的职责行为。
5、学习解决游戏中的简单问题，遇到小的困难自己能克服，要乐意和同伴共同游戏。
6、学习对游戏某一方面进行简单的评议。
本学期阶段目标：
第一阶段：1、主动地参加角色游戏，增强幼儿扮演角色的意识。
2、能围绕主题展开游戏，内容情节较丰富。
3、有协作玩游戏的意识，逐步提高协作能力。
第二阶段：1、游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。
2、学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为。
3、学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。
第三阶段：1、学习有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。
2、能按初步理解的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。学习解决京戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。
第四阶段：1、会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。
2、增强角色意识，游戏中幼儿的交往能力有提高。
3、学习对游戏的某一方面进行简单的评议。
学期班级计划
九月份 友善。1 举行一年级新生入学仪式，邀请家长代表参与。2 组织 中秋 庆祝活动。3 做好一年级新生的少先队知识教育，指导友谊中队小辅导员开展结对活动。4 向红领巾报告 第一批学生填写入队申请书。5 规 步从容立端正揖深圆拜恭敬。6 讲座 用心陪伴，和孩子一起快乐成长 十月份 爱国。1 围绕建队...
班级学期计划
六年级一班。良好的开端等于成功的一半。为了全面贯彻落实政教处提出的学期德育工作目标和工作重点，结合本班实际，制定本班学期工作计划如下。一 继续加强对学生的常规管理 一 卫生 两操，我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循，使这两项工作在新的...
班级学期计划
2010 2011学年度学期计划。现在的我们都是大一新生了，在大学的生活中，处处对我们都是一种挑战。有一些问题我们或许都是第一次面对，但是作为我们的这个小集体，团结是我们的法宝，让我们共同面对风雨为了团支部建设的更好，也为了更好的为同学服务，我暂时定的计划如下 一。工作宗旨团支书肩负着整个班级思想方...