语言活动：新年是什么（诗歌）
活动目标。1、体验过新年的快乐和幸福。2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备。诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景**。
活动过程一、
导入。1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”二、
展开。1、欣赏诗歌《新年是什么》。
1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她。
的梦怎么样？”
2）**诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问。
了谁？他们分别是怎么回答的？”
2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）
提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）3.幼儿朗诵诗歌。
1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。（2）教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。三、结束。
韵律活动“庆祝新年”，，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”
诗歌教案新年
大班诗歌 新年 活动目标 1 理解诗歌的内容，用 细声 大声 高声 语气有表情地朗诵诗歌。2 学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。3 尝试按诗歌格式进行自主创编。活动准备 1 新年 多 课件，2 太阳 月亮 星星道具。活动过程 一 通过谈话，导入课题。教师 小朋友，你们睡觉时做过梦吗？老师昨晚也做...
幸福是什么作文幸福是什么
今年春节，我们全家在一起讨论幸福是什么。当老师的妈妈扶了扶眼镜，字正腔圆地说 幸福就是那些贫困学生快乐的笑脸，他们上学不交钱了！自从国家实现了免费义务教育，让无数失学儿童重返校园，让贫困学生享受了生活补贴，让山区孩子 留守儿童免费入校，这就是幸福。说得好！我向妈妈投去了敬佩的目光。能说会道的爸爸点了...
教案 大班诗歌教案新年
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。2 理解 新年就是进步，新年就是快乐 的含义。3 拓展思维，尝试仿编。活动准备 日历 若干字卡 课件。活动过程 一 咙咚锵 进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。二 以日历引出课题。大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看...