大班诗歌 《 新年》
活动目标：1、理解诗歌的内容，用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。
2、学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。
3、尝试按诗歌格式进行自主创编。
活动准备：1、《新年》多**课件，2、太阳、月亮、星星道具。
活动过程：一、通过谈话，导入课题。
教师：小朋友，你们睡觉时做过梦吗？老师昨晚也做了一个梦，你们想知道老师都梦见什么了吗？小朋友们可要仔细听哦，等会老师要提问的。
二、老师有感情的朗诵诗歌。
提问：请小朋友们给老师的梦起个名字，老师都梦见什么了？
三、出示课件。
教师：有一个小娃娃她和老师做了相同梦，她也梦见新年到了，还梦见了什么呢？我们一起来看一看。
初步欣赏 ：
教师：小娃娃做了个好梦，梦见新年到了，她去了**呢？
教师：她梦见了谁呢，她问了什么问题？
教师：他们是怎样回答的呢？我们来仔细听一听。
2、再次**课件学习对话。
教师：星星是怎样回答的？
教师：它说话的语气是怎样的？
教师：月亮又是怎样回答的？它说话的语气又是怎样的？
教师：太阳是怎么回答的？它说话的语气又是怎样的？
教师：我们一起来学一学他们说话吧。（教师说引导词“细声、大声、高声说”）
讨论：为什么说新年就是进步、就是快乐？ 教师：新年到了，小朋友又长大了一岁，更懂事，更能干了。
四、情景角色表演。
1、教师示范。
教师：我来扮小娃娃，你们来学做星星、月亮和太阳来回答我的问题好吗？（幼儿集体与教师练习对话。）
2、幼儿分角色表演。
教师：谁来扮星星？谁来扮月亮、太阳呢？
（教师布置场景，摆出道具，分配小组扮演角色。）
第一次分角色表演。
教师：谁来扮小娃娃？（调换星星月亮太阳的角色。）
第二次分角色表演。
五、创编诗歌。
教师：我们除了问星星、月亮和太阳，还可以问谁呢？他们说新年会是什么呢？（分组讨论）
六、活动延伸。
把创编的内容画下来，回家和家人一同分享。
教案 大班诗歌教案新年
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。2 理解 新年就是进步，新年就是快乐 的含义。3 拓展思维，尝试仿编。活动准备 日历 若干字卡 课件。活动过程 一 咙咚锵 进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。二 以日历引出课题。大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看...
诗歌教案 新年是什么
语言活动 新年是什么 诗歌 活动目标。1 体验过新年的快乐和幸福。2 大胆想象 新年是什么 尝试仿编诗歌并记录。3 理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。活动准备。诗歌录音 新年歌曲，挂图一幅，记录表 彩色卡纸 彩笔 背景 活动过程一 导入。1 生活经验讲述 新年。提问 新年是哪一天？你是怎样过新年的？2...
英语新年诗歌
nbsp new year 新年。this night 这个夜晚。of all the night是所有夜晚里。is the year s last 是今年最后的一晚。all,all 所有，所有的。the other nights 其他的夜晚。are gone are past 已经过去，过去了。a...