“国培计划（2014）”—宁夏回族自治区中小学网络社区研修与校本研修专题培训项目各阶段学习安排。
本次培训分为两个阶段：引领研修阶段、自主研修阶段。各个阶段的研修主题、学习时长、学习目标、学习任务如下表所示：
1.引领研修阶段。
学时）第一阶段熟悉家园结伴研修（10学时）
周）2023年10月15日—10月21
加入研修团队，体验。
日（第1周）
操作（全体学员必做）
t2-1：自测职业幸福，制订。
职业幸福，撰写心理自我调适计划。
掌握基本的自我诊断方法，学会制订个人。
第二阶段。引领研修。
师德为先规划发展（10学时）
2023年10月22日—10月28
项目研修计划；提升。
日（第2周）
从3个任务中选取1个完成）
t2-3：制订教学问题年度改进计划。
掌握基于单元的有效。
第三阶段以学定教设计教学（20学时）
知识，了解本单元最应让学生掌握的核心。
第3—5周）
识结构图，厘清核心。
11月18日。
通过绘制单元教学知。
t3-2：绘制知识结构图（适。
结构图，标明本单元最应让学生掌。
合一般教师）
握的核心知识与学习方法二阶段选定的重点研修单元）知识依据教材，绘制单元（即自己在第。
2023年10月29日准确制定教学目标；
初职教师）或其中的某一课）的教学目标。
t3-1：制订教。
师德素养。教学问题改进计划或。
t2-2：制订本项目个人研修计划调适计划。
选择一个自己本学期执教的教学单元作为本次研修内容，熟读方案，对照引领性研修分阶段任务安排，制定自己分阶段研修目标及预期成果，撰写一份本项目个人研修计划运用自我诊断swot工具表，找出急需解决的教学短板，制订教学问题年度改进计划。
用文字表述一个单元或一节课（自己在第二阶段选定的重点研修单元。
运用教师职业倦怠检测量表，自测加入工作坊、参加网络破冰等活动。
网络研修，熟悉平台。
空间。成传**、分享日志、上传资源、
要求；创建个人空间，t1：完善个人。
坊—学校社区—区域研修社区，完社区中，构建个人空间—教师工作。
熟读项目方案及考核。
提问题、交朋友、访导师。在研修。
阶段主题。学习时间。
学习目标。任务名称。
任务简介。备课的方法与策略。学目标（适合。
知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法（从3个任务中选取1个完成）
t3-3：进行学情分析（适合骨干教师）
围绕该单元（即自己在第二阶段选定的重点研修单元）的教学内容，进行学情分析，完成单元学情分析表。
依据备课（即第三阶段研修内容）
掌握基于单元的有效。
学反思（适合。
上课的方法与策略。能够对照预设的教学。
第四阶段。2023年11月19日学；知道课堂观察的。
因材施教实施教学。
第6—8周）
20学时）是否得当；能够利用微课解决学生的盲点（从3个任务中选取1个完成）
t4-3：拍摄“微课”（适。
观察核心知识的讲授。
12月9日。
不同维度，能够重点目标，反思自己的教。
t4-2：填写课堂观察表单（适合一般教初职教师）
t4-1：撰写教。
时提炼的教学目标，对照本人上课情况，反思是否达成了预设的教学目标，撰写一篇单元教学反思**本组其他学员的课堂实录（或研修网提供学科课例），围绕“教师如何教、学得如何”等方面，重点观察本课在核心知识的讲授方面。
师）是否得当，填写课堂观察记录表依据备课（即第三阶段研修内容）时进行的学情分析，针对如何解决学生的某个盲点，设计并录制完成。
合骨干教师）
一段“微课实录”
t5-1：编制作。
依据备课时自己提炼的教学设计，业题（适合初职教师）t5-2：编制单元测试卷（适合一般教师）
元测试卷。t5-3：设计学。
依据备课时（即第三阶段研修内容）
习情感/行为态度问卷或检。
生学习情感或行为态度问卷或检验。
验表（适合骨干教师）
表。自己所作的学情分析，设计一份学绕该单元的教学内容，编制一份单构图（即第三阶段研修内容），围依据备课时自己绘制的单元知识结编制一节课的作业题。
掌握基于单元的有效上课的方法与策略。
2023年12月10日。
计作业题；能够围绕。
第五阶段以评促教评价教学。
12月30日（9—11周）
测试卷；能够本着因。
其中：材施教的原则，设计。
20学时）10—11周为阶段。
单元教学的情感、态。
总结。度、价值观检测表（从3个任务中选取1个完成）
教学内容，编制单元能够依据教学目标设。
考核小计60分40分。
2.自主研修阶段。
阶段主题。学习时间。
任务说明。学员参加学校组织的研修学习，依据学校考核方案进行考核。参。
学校开展自主研修。
2023年2—6月。
研修任务及考核方案；围绕学校设计的研修任务，提供校本课程（或网上选择相应的课程、工具、资源），组织开展混合研修活动。训学校根据本校实际，确定校本研修主题，制订研修计划，设计。
阶段主题。自主研修（学员可参加学校组织的研修学习或选择项目组推荐的任务包学习）
项目组推荐任务：第六阶段综合实践改进教学。
学习时间学习目标任务。
本阶段设置1个任务，要求学员完成。
考核。通过案例研习，树立单元“备课—上课—评价”的系统设计、实。
2023年2—6月。
施理念，并掌握利用评价反馈改进教学、指导学生的策略。
学习课程：在“课程”的“选课中心”，勾选自己想学习的必修课程和选修课程。学习时间不少于450分钟。
参加活动：选择参加一项“学校活动”、“区域活动”或“项目组活动。
完成作业：完成1份作业。作业互评：评价系统推送的5篇作业。
进行考核县或校长计的考核方案，由区区域所设依据项目。
参加答疑：参与本阶段答疑。
研修学习感悟
通过这次研修学习，我的收获很大，尤其是在教学理念上获得很多启发。在如何优化课堂设计方面，我受益匪浅。下面就来谈一谈我的思考与感悟。一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见有学生恹恹欲睡或呼呼大睡了。那么，要怎样让课堂活跃起来，上好一堂课...
网络研修学习简报
古语云 吾生有涯而学无涯 永无止境的研修与学习是人民教师永恒的课题。本学期我们迎来了第二次研修，学校的老师们，每天早早来到学校打开电脑，学习这一天的研修知识。在校长王和教务主任的带领下，每个老师都认真 各个专家的 讲座。大家在一起你帮我，我帮你，结成学习小组，互相 交流体会，俨然成了一个临时的 讨论...
网络研修学习简报
古语云 吾生有涯而学无涯 永无止境的研修与学习是人民教师永恒的课题。本学期我们迎来了第二次研修，学校的老师们，每天早早来到学校打开电脑，学习这一天的研修知识。在校长王和教务主任的带领下，每个老师都认真 各个专家的 讲座。大家在一起你帮我，我帮你，结成学习小组，互相 交流体会，俨然成了一个临时的 讨论...