一月份：迎新年开局月。
、加强对学生的法制教育，加强对学生心理教育、心理咨询工作，提倡教师对学生的心理进行研究、探索。
本学期德育工作总结。
做好寒假安全宣传工作，拟发“告学生家长的一封公开信”，加强学生的安全教育意识，指导学生参加有意义的活动。崇尚科学，反对迷信，过一个愉快、健康、祥和的春节。
二份：新学期·新规划·入学教育。
利用寒假、春节，了解中华民族优秀的传统文化，体验民情习俗，提高学生的待人接物、为人处事的生活能力。
组织好学生的返校日活动，要求学生制定新学期各种计划、确立各种目标，备齐各种学习用品等，抓好新学期的开端。
组织学生入学，抓正常教学秩序。抓好校风、班风、学风的“三风”教育。对学生进行一日常规等的校规校纪教育。
三月份：学雷锋·树新风·养成教育。
召开主题班会，开展“学雷锋大讨论”，丰富“学雷锋”活动内涵。要求学生制定学习雷锋活动计划、建立个人“好事记录本”或“个人成长记录本”，记录本学期自己所做的所有好事。
月日—日，开展读雷锋日记、讲雷锋故事、主动为老师（同学、学校、社区、邻里）做好事、帮父母做家务等活动，培养学生乐于助人、关爱他人等优良品质。
月日庆祝“三·八”妇女节。
月日植树节，做好校园绿化、美化工作，对校园的绿化做一定的修整。抓好环境育人工作。
月日，消费者权益日，懂得作为消费者应有哪些权益。
月日世界森林日，保护森林是我们每一个人的责任。
月日世界水日，开展节约用水活动。
四月份：革命传统教育日、与书为友的读书教育。
月日清明节，抓好“学英雄”、“革命传统”、“艰苦朴素”教育，开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。要求学生能够了解清明节的来历以及本地有哪些清明节世俗；通过祭拜祖先，悼念已逝的亲人；可以开展听取革命传统教育报告、写征文、办手抄报等活动，激发学生的爱国热情。
月日世界地球日，开展“保护地球”“热爱家园”活动。
月日为国际读书日，开展“读书月”系列活动：）各班级建立“好书交换站”；）书香满校园”黑板报比赛；）与父母、老师共读一本最喜爱的书及撰写读书笔记；）读书格言创编及精美书签制作比赛；）知识竞赛；）征文比赛；）书法、绘画比赛等。
五、五月份：歌咏月、学会生存的劳动教育。
、庆祝月日国际劳动节。教育学生了解“五一”节的来历与意义、制定一个“五一假期活动计划”。引导学生为老师、为同学或为父母、为邻居做力所能及的好事。
与五一节相结合，教育学生知道勤俭节约的重要意义，知道怎样才能做到勤俭节约，树立“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”思想意识。教育学生参加力所能及的体力劳动，参加社区公益活动，培养热爱劳动、亲近劳动人民、爱惜劳动成果的优良品质。
月日青年节。教育学生了解“五四”青年节的来历与意义、理解五四精神的核心内容∶“爱国、进步、民主、科学”。
月日第二个星期日是母亲节，要求为母亲做一件事。感谢母亲的养育之恩。
月日第三个星期日全国助残日，要求学生尊重、关心、爱护、帮助残疾人。
六月份：学习目的教育月、热爱艺术的审美教育
1、开展庆祝“六．一”儿童节表彰大会。开展“独唱、独奏、独舞”三独竞赛，评选“校园歌星”、“校园舞蹈家”“校园乐手”，组织庆祝“六一”儿童节文艺汇演。对学生进行热爱生命、珍爱生命教育，开展以“母亲给了我生命，我向母亲献孝心”等感恩教育活动。
教育学生从小树立远大理想，培养吃苦耐劳、刻苦学习的精神。以“我自理，我成长”为主题，开展自理教育，在实践中培养起学生自理自立的能力。
2、月日是世界环境日，各学校要充分利用“六五”宣传活动，注重培育生态文明道德风尚，使每一个教师、每一个学生成为环境保护的宣传者、实践者、推动者。
3、农历月日，是端午节。要求学生了解端午节的由来及其意义、知道当地有哪些风俗习惯、了解伟大的诗人屈原的事迹，进一步培养学生的爱国热情。开展爱国卫生教育活动。
教育学生自觉讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
月日世界环境日，保护环境是每一个地球人的责任。
月日第三个星期日父亲节，要求学生为父亲做一件力所能及的事，表达对父亲的热爱，感谢父亲的养育之恩。
月日，全国土地日，珍惜每一寸土地是每一个人的责任。
月日世界禁毒日，珍爱生命远离毒品。
月日，科普行动日，从小养成爱科学，学科学的好习惯。
7、八月份：“党在我心中”的爱国主义教育、社会实践活动月。
月日是党的生日。教育学生明确党的生日确立的历史背景；通过举办以“党在我心中”为主题的演讲比赛、手抄报、征文、摄影等活动，引导学生从多种角度、多种事例，歌颂党的丰功伟绩，使学生深切体会到“没有共产党，就没有新中国，就没有我们今天的幸福生活。”
月日是建军节。教育学生了解建军节的来历，明确人民军队的光辉历史以及在社会主义建设中的重要作用。开展拥军优属活动。
利用暑假，深入社区、农村，走进社会，了解祖国发展的伟大成就，体验社会进步给人们生活带来的方便，提高学生的待人接物、为人处事的生活能力。
做好暑假期间的安全教育工作，拟发“告学生家长的一封公开信”加强安全意识，指导学生参加有意义的活动。
加强学习，完成暑假作业，参加力所能及的生产劳动、家务劳动。
做好继续教育的有关书籍的学习，努力学习现代科学技术，提高自身文化、业务素质。
九月份：文明守纪、知书达礼的礼仪教育热爱亲人的感恩教育。
组织学习《中小学教师道德规范》，以办好人民满意的教育”为宗旨，认真开展“师德师风促进年”活动的有关活动。组织学生学习《守则》《规范》《义务教育法》从学校的环境卫生入手，狠抓环境建设。通过讲座、宣传栏、黑板报、主题班会，等多种形式：
教育学生明确什么是礼仪，明确礼仪的基本类型，明确礼仪的使用场合及使用方法；教育学生明确讲究礼仪的重要性，提高自觉讲究礼仪的意识。
开展安全教育活动，做好防灾减灾知识讲座工作。有关安全致家长一封信，让家长明白学校、家庭、社会相互配合共同做好学生的安全工作。
结合教师节庆祝活动，开展“秋日传情短语送祝福”主题广播会或开展以“我心目中的老师”为主题的感恩教育活动等。
月日为国际和平节，教育学生为祖国富强为维护世界和平而努力学习。
月日为全**防教育日，对学生进行爱国主义教育。
月日公民道德宣传日，做好公民道德的宣传工作。
月日终身教育日，培养学生终身学习的习惯。
做好“争做文明人，当好东道主，办好茶博会”的摄影、漫画、宣传画大赛活动。
确定“诵读经典”做为我校的德育特色。各班必须坚持利用每节课上课前的三分钟做为“诵读经典”的时间，有效地培养教育为生养成良好的行为习惯。
月—日是神舟七号预计上太空的日子，激励学生努力学习科学知识，为国争光。
农历月日，是中秋节，要求学生了解中秋节的由来及其意义、知道当地有哪些风俗习惯，寻找长辈、老师爱自己自己的点点滴滴，说出自己爱长辈、老师的感恩语言，各学校组织一次感恩征文或演讲比赛。
十月份：热爱祖国教育。
做好庆祝国庆活动，做好“弘扬和培育民族精神”庆祝国庆节队刊比赛；开展“爱我中华”系列活动：读歌颂祖国的书；唱歌颂祖国的歌；写歌颂祖国的文；看歌颂祖国的影视节目；举行“祖国妈妈我爱你”主题班会，通过弘扬民族精神，激发爱国情怀，树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大的志向。
月日为世界动物日，使学生知道“爱护动物就是爱护我们自己”。
月日开展少先队建队六十七周年纪念活动。举行少先队入队仪式，各班级组织学生每人至少做一件好事。
月日国际盲人节，尊重、关心残疾人是每个人的义务。结结合北京残奥会中国残疾运动员勇于拼搏为国争光的精神，学习残疾人的自强不息的坚强意志。
月日世界粮食日，开展“爱惜粮食”活动。各班可利用班会，开展主题班会。
月日世界勤俭日，开展“勤俭节约”活动，可结合“爱惜粮食日”开展主题班会。
十一月份：科技活动。
、巩固家校联系网络，进一步办好家长学校，加强家访并做好记载。教育学生从小树立远大理想，培养吃苦耐劳、刻苦学习的精神；以“我自理，我成长”为主题，开展自理教育，在实践中培养起学生自理自立的能力。
月日中国记者日，鼓励学生努力学习，积极向少儿报刊、杂志投稿，当一名合格的小记者。提供有利条件，让学生对教师以及社会各界人士采访，以提高小记者的写作水平。
月日（第四周周四）感恩节，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩。
“祖国发展我成长”改革开放纪念活动；
学生安全、法制、环保、心理健康知识宣传、教育活动。
十二月份：热爱身体的健康教育、年终总结。
开展阳光体育系列活动：冬季长跑启动仪式，“运动使我健体强身——我最喜爱的一项运动展示会”，教育学生懂得爱惜身体，也是爱祖国、爱家人的具体表现。
月日“世界残疾人日”关心残疾人是每个人的责任。
月日普法教育日，组织学习新《义务教育法》《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。
月日联合国人权日，尊重他人、热爱自身。
月日伟大领袖***诞辰周年，结合品德课教育学生热爱老一辈无产阶级革命家。
谋划将师德师风建设和学校廉政文化建设的结合，以求互相促进，共同提高。
做好元旦庆祝活动。
4 学年德育工作主要活动参考安排
一月份 迎新年开局月。加强对学生的法制教育，加强对学生心理教育 心理咨询工作，提倡教师对学生的心理进行研究 探索。本学期德育工作总结。做好寒假安全宣传工作，拟发 告学生家长的一封公开信 加强学生的安全教育意识，指导学生参加有意义的活动。崇尚科学，反对迷信，过一个愉快 健康 祥和的春节。二份 新学期 ...
工作心得体会 德育工作要活动化
法国教育家卢梭说 真正的教育不在于口训，也不在于说教，而在于实行。德育工作活动化，其实就是摆脱传统的枯燥乏味的说教，转而让学生在活动中体验 感悟 反思 成长。正是在这一理念的指导下，农村中小学要不断创造条件，开动脑筋，组织开展丰富多彩的活动，拓宽育人的道路。德育活动大体可分为以下三类 一 常规活动 ...
工作心得体会 德育工作要活动化
德育工作要活动化。法国教育家卢梭说 真正的教育不在于口训，也不在于说教，而在于实行。德育工作活动化，其实就是摆脱传统的枯燥乏味的说教，转而让学生在活动中体验 感悟 反思 成长。正是在这一理念的指导下，农村中小学要不断创造条件，开动脑筋，组织开展丰富多彩的活动，拓宽育人的道路。德育活动大体可分为以下三...