经典朗诵比赛活动总结

坑东学校。

2023年3月29日下午，我们坑东学校全体师生聚集在操场，开展了坑东学校经典诵读比赛。在本次活动中，各位语文老师包括班主任，都倾注了很多心血，取得理想的比赛效果。为了今后的活动开展得更加扎实、有效，现在我从以下几方面进行总结：

一、精神状态。

精神比较饱满的班级有六年级、五年级两个班。这些班级状态都非常好，整齐，群情激昂。

从学生的服装和发型看，四年级班衣服搭配合理，三年级主持人显得特有气势，一年级的格外注重外表，都略化淡妆，显出对活动的重视，也显得比较有精神。

从现场感染力来看，六年级语言魅力、诵读水平都技高一筹，震撼人心。

改进建议：1、注意服装整齐，校服是最统一的服装，但不干净的一定要回家提前洗，或者把这些学生安排在中间位置，尽量不要放在第一排，另外，统一装束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，显得挺精神。

2、穿着文明。如红领巾都压在衣领下，拉锁拉到统一位置，衣领整理下翻，鞋带没有拖拉着的。

二、诵读效果。

既然是诵读，就要有诗韵和节奏，从韵味欣赏，六年级、五年级等班级表现比较好，有层次、有节奏，内涵丰富，有感染力，听着是一种享受。四年级班节奏变化比较明显，例如有一首《老师，你是百变的魔术师》诗词，先让学生慢诵，然后拍手节奏整齐划一快速的再背一遍。

存在共性的问题：

1、唱背的现象存在，没有节奏感；

2、语速太快，少诗的韵味；

3、母语的语境美缺乏，没有母语的感召力；

4、有的班学生扯着嗓子喊，声音虽大，但不优美。声音要响亮，基础是有韵律，这样听起来才舒服。诵读不以声音的大小定优劣，各班均出现声势过大现象；

5、有的班级背诵的内容缺少情感，没有精气神，个别学生没进入角色。

三、今后比赛几点建议：

1、串词不要太长，只说与诵读篇目有关的，要精简。对于经典诵读的好处，不要再重复。

2、时间把握要准。我们的诵读时间安排，低年级3——5分钟，中、搞年级6——8分钟，应该把握时间限度，不能短，更不能长。

3、几个细节：上场之后不要再整队，训练的就是学生上台自动站好的能力，带队同学不要一直就喊“一、二”，或做完动作，说：“散”，这一“散”破坏了整体效果，可以让一名学生做动作上的指挥或让学生默数三个数，统一放下手，看的就是各班的综合素质。

4、如果感觉自己诵读水平不高，诵读的语调、节奏把握不准，班级间可以相互交流取经，也可以向其他级部的学习，最简单的办法就是让别的老师指点本班的不足之处。

在吟诵中浸润，在书写中延伸”。我校的经典诵读活动，在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，成为坑东学校传承民族文化的一个亮点。在今后的经典诵读活动中，我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向新的高潮。